「総合的な探究の時間」への名称統一と、節目としての探究|中教審の議論を読む
探究と社会との連携はどう進める?中教審が示す3層モデルと費用負担の論点
「考えるための技法」はどう変わる?発散の視点を加える中教審の見直し案