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- [授業支援システムおすすめ６選！失敗しない導入手順とポイント解説付き](https://blog.studyvalley.jp/2022/06/16/class-supportsystem/) - プリントを作って印刷して配って採点して･･･このアナログ作業なんとかならない？ コロナが落ち着いてオンライン授 先生だけでなく生徒も、ひいては地域、社会も巻き込んだ学習の実現にも、助けになるのが授業支援ツールです。授業支援ツールの機能とメリット、おすすめの授業支援ツールを用途別に紹介、導入時の手順とポイントまでを解説。
- [TimeTactを提供する株式会社Study Valley、探究学習の指導案生成機能を新たに追加～教員の授業準備負荷を大幅軽減～](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/03/timetactを提供する株式会社study-valley、探究学習の指導案生成/) - これまでに400校以上の探究学習を支援してきた実績を持つStudy Valleyだからこそ実現！探究学習のノウ
- [高校教員向けオンラインセミナーシリーズを2025年7月より開催！](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/03/高校教員向けオンラインセミナーシリーズを2025年7/) - ～探究学習の年間設計からAI活用まで、現場の実践と最新動向を網羅～ 教育×テクノロジーで探究学習を支援する株式
- [”地域・企業ぐるみの新しい教育”ここに。東京都立篠崎高等学校、江戸川区の魅力を創生するオリジナルプランを提案！12月19日（月）株式会社ポポラマーマ、農業経営者クラブと](https://blog.studyvalley.jp/2022/12/12/shinozaki-pbl-2/) - 地元・江戸川区の魅力創生についての探究学習を行っている東京都立篠崎高等学校は、2022年 12月19日（月）10:50より、株式会社ポポラマーマ、江戸川区農業経営者クラブとともに、第二回目となる探究成果発表会を行います。文部科学省が推奨する「チームとしての学校」の実践事例としても、その成果が注目されます。
- [経済産業省 第12回「キャリア教育アワード」で経済産業大臣賞（最優秀賞）受賞](https://blog.studyvalley.jp/2022/12/16/career-education-award/) - 株式会社Study Valleyは、経済産業省が主催する、第12回「キャリア教育アワード」で経済産業大臣賞（最優秀賞）を受賞いたしました。キャリア教育の諸課題を「TimeTact」で解決した点が高く評価され、今後の展開にも期待の声をいただいております。
- [探究学習のデメリット及び課題5つと、その解決提案](https://blog.studyvalley.jp/2022/12/31/problems-and-solutions/) - 探究学習は、今後の変化が激しい社会で必要な能力育成を狙い、2022年度から高校で必修化されました。探究学習によって、様々なメリットが期待されています。 一方、学校の現場からは、探究学習の実施において、課題やデメリットも指摘されています。この記事では探究学習の課題やデメリットと、その解決策について解説します。
- [日本テレビ「ZIP!」に弊社サポートの探究学習が紹介されました](https://blog.studyvalley.jp/2023/04/25/zip/) - 日本テレビの朝の情報番組「ZIP!」にて、Study Valleyがサポートする東京都立篠崎高等学校の探究学習の取り組みが紹介されました。メインキャスター・水卜麻美アナウンサーによる特集「よみトく」にて、「大谷翔平選手を育てた!?自主性を伸ばす教育とは」と題し、篠崎高校の探究学習が取り上げられました。
- [StudyValleyが「探究的な学び支援補助金2023」の事業者に採択。](https://blog.studyvalley.jp/2023/06/26/hojokin2023/) - 「探究的な学び支援補助金」は、探究学習や情報活用能力育成に資するサービスを提供する事業者に対し、事業費等に要する経費の一部を補助する事業です。 学校等教育機関の皆さまは、こちらの補助金の活用により、令和5年度において無償でStudyValleyの探究学習支援サービスを導入・活用いただけます。
- [ICTを活用し、高知県の高校生と企業が協働で、地域の課題を探究！](https://blog.studyvalley.jp/2023/09/07/kochi_tankyu/) - 地域に根差した探究学習を応援する、地域活性化プロジェクト「こじゃんと探究」が始動 プロジェクトの概要 株式会社
- [みきゃん探究Camp2023を開催しました！](https://blog.studyvalley.jp/2023/10/28/mikyancamp/) - Study Valleyとテレビ愛媛の共催で「みきゃん探究Camp2023」を開催 2023年10月28日にオ
- [ICTを活用し、鹿児島県の高校生と企業が連携し地域の課題を探究！](https://blog.studyvalley.jp/2024/02/01/kagoshima_tankyu/) - 鹿児島の地域に根差した探究学習を応援する、 地域活性化プロジェクト「ないごて探究」が始動 プロジェクトの概要
- [鹿児島県立甲南高等学校様がTimeTact導入決定！](https://blog.studyvalley.jp/2024/02/01/naigote_tankyu/) - 鹿児島県教育委員会イベントの副賞として 鹿児島県教育委員会主催の探究学習イベント 昨年度から高校の必修科目とさ
- [神戸市および神戸の港湾関連企業と連携！探究学習を応援する、海洋人材育成プロジェクトが始動](https://blog.studyvalley.jp/2024/08/28/神戸市および神戸の港湾関連企業と連携！探究学/) - （株）Study Valley は、兵庫県内の高校及び港湾関連企業を対象とした探究学習支援「海洋人材育成プロジ
- [【詳細レポート】1日完結型の探究ワークショップ「ひなた探究Camp」](https://blog.studyvalley.jp/2022/12/02/hinata-camp-report/) - テレビ宮崎とStudy Valleyは、宮崎県内の高校生と企業を対象にした「ひなた探究」の一環として、1日完結型の探究ワークショップ「ひなた探究Camp」を開催。この記事では「ひなた探究Camp」の当日の様子をご紹介します。地域探究や、企業の広報・CSR、地方創生の取り組みにご興味のある方はぜひお読みください。
- [【厳選6社】高校・中学校が利用できる探究学習プログラムと失敗しない選定のポイント](https://blog.studyvalley.jp/2023/04/28/inquiry-learning-program/) - 多くの高校の先生方から、探究学習の実施において教員負担が増大している、教員に探究指導の経験が少なく良い成果が出ない、企業や地域と連携したいが手間がかかるので躊躇している…このような声があがっています。 この記事では、中学校・高等学校向けに提供されている「探究学習プログラム」を紹介します。
- [Study Valleyと朝日新聞社、国語4技能を育成する新プログラムを「TimeTact」で全国展開開始！～探究学習プラットフォームで、新聞社の知見を生かした実践的な学びを提供～参加高校を募集します](https://blog.studyvalley.jp/2025/05/07/study-valleyと朝日新聞社、国語4技能を育成する新プログ/) - 株式会社Study Valley（本社：東京都江戸川区、代表取締役CEO：田中 悠樹、以下 Study Val
- [株式会社 Study Valley、探究学習支援 AI によるフィードバック件数が 8 万件を突破](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/03/株式会社-study-valley、探究学習支援-ai-によるフィードバッ/) - 26,000 時間以上の教員業務削減を実現、ハルシネーション発生ゼロで高い信頼性を証明 探究学習支援プラットフ
- [CSR, SDGs, ESGの違いを解説](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/08/csr-sdgs-esg/) - 近年、CSRやSDGs、ESGといった用語をよく耳にしませんか？ 企業活動において必須といわれ、気になっている
- [江戸川区・篠崎高等学校の地域探究プロジェクトがメディアに多数掲載されました](https://blog.studyvalley.jp/2022/07/20/shinozakipj-media/) - StudyValleyが、カリキュラム開発、企業コーディネート等でサポートしている、江戸川区の篠崎高等学校、ポポラマーマ様、江戸川農業経営者クラブ様との探究プロジェクトが、さまざまなメディアに取材を受け話題となっています！日本教育新聞、J:COMチャンネル江戸川、日本農業新聞などに掲載された内容をご紹介します。
- [困難を極める新卒採用。企業が探究学習に活路を見出すべき４つの理由とは？](https://blog.studyvalley.jp/2022/01/30/hiringnewgraduates/) - 優秀な人材に出会えない… 採用した新卒がすぐに辞めてしまう。 人手不足にも関わらず、少子化により若者は減少、新
- [高校生が100万円以上を調達！ファンを育てる「プロセスエコノミー」の威力](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/06/process-economy/) - クラウドファンディング、ライブカメラ、茶道。この３つにはどんな共通点があるのでしょうか？ 実はどれも、プロセス
- [難しいCSR活動のKPI設定。設定の方法と新たな選択肢としての教育CSRとは？](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/07/csr-kpi/) - CSR活動のKPIってどうやって設定するの？ CSR活動のKPIは抽象的になってしまう… 2000年以降、CS
- [地方創生の要は高校生？宮崎県の「ひなた探究」とは](https://blog.studyvalley.jp/2022/09/30/hinata-tankyu/) - 「ひなた探究」とは、宮崎県の企業様10社と、宮崎県下の高校10校の学生のみなさまが協働で行う探究学習です。高校生は、企業様の抱える「活きた課題」に取り組むことで、社会で生き抜く力を身につけるとともに、地域の魅力、地元企業の事業内容や取り組みを知ることができます。
- [宮崎で1日完結型の探究ワークショップ「ひなた探究Camp」開催](https://blog.studyvalley.jp/2022/11/30/hinata-camp/) - 2022年11月12日(土)、株式会社テレビ宮崎と株式会社Study Valleyが共同で開催した、宮崎県内の高校生と企業を対象にした1日完結型の探究ワークショップ「ひなた探究Camp」の概要をご紹介します。地域探究や、企業の広報・CSR、地方創生の取り組みにご興味のある方はぜひお読みください。
- [松竹ベンチャーズ株式会社のアクセラレータープログラムに採択されました](https://blog.studyvalley.jp/2022/11/30/shochiku-accelerator/) - Study Valleyは松竹ベンチャーズ株式会社が主宰する、アクセラレータープログラム Shochiku Accelerator2022「Entertainment Festival」に採択いただきましたのでご報告します。 今後、松竹グループの事業部門と連携しながら、中長期の事業共創に向け、各社で実証実験を行います。
- [ICT活用で、沖縄県の高校生と企業が地域の課題を協働で探究！](https://blog.studyvalley.jp/2022/12/02/haisai-tankyu/) - 沖縄テレビ放送株式会社（フジテレビ系列）と株式会社Study Valley（EdTechベンチャー企業）は、探究学習を通じた地域活性化プロジェクトについて、2022年11月1日、沖縄県内の高校生と地域企業を接続することで大きな価値創造が可能であると考え、正式な業務提携契約を締結しました。
- [教育CSRとは？企業のメリットや人気の事例28選を完全解説](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/21/education-csr-casestudy/) - 教育CSRをやりたいけど準備が大変なんじゃないか？ 学校へ提案したいけど具体的に何を企画したらいいか、事例を知
- [マーケティング担当者必見！企業が学校とつながりZ世代マーケティングを行う方法](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/24/marketing-z-generations/) - Z世代へ有効なマーケティングを行いたい プロセスエコノミーを取り入れて、他社と差別化を図りたい 私たち Stu
- [探究なんてやってる時間はない！データで見る教員の過労問題と探究学習への具体的対応方法５つ](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/26/work/) - ただでさえ忙しいのに探究学習なんて、対応が難しい 探究には力を入れたいけど、時間の余裕がない。なにか解決方法は
- [社会発展の手段としての教育と人生を変える探究学習（後編）](https://blog.studyvalley.jp/2021/08/17/adaptivelearninginbusiness/) - ウガンダという国を聞いたことがありますか、ウガンダについて何か知っていることはありますでしょうか？ ウガン
- [視覚障がい者も健常者も当たり前に混ざり合う社会を](https://blog.studyvalley.jp/2021/08/27/socceranddiversity/) - 人間は五感による知覚の割合として80％以上の情報を視覚から得ていると言われるほど、
- [琉球びんがたの歴史と伝統を未来へ](https://blog.studyvalley.jp/2021/08/24/okinawabingata/) - 東京が昔、江戸と呼ばれていたように、沖縄が昔、琉球と呼ばれていたことは多くの方がご存知かと思います。しかしなが
- [Google for Education主催「Technology Partners Forum 2021」に代表の田中が登壇します](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/18/technology-partners-forum-2021/) - 2021年10月21日（木）、Google for Educationが主催する「Technology Par
- [町立中学の修学旅行はオーストラリア！教育の最先端を行く「小さな町」矢祭町がICTで防災教育に取り組む理由](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/04/yamatsuri/) - 福島県の南部、茨城との県境近くに「矢祭町」という「小さな町」がある。県庁のある福島からは120km近く離れ、人
- [修学旅行を探究学習にする方法。準備から旅行後まで解説](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/06/travel/) - 修学旅行や校外学習を使って探究ができないだろうか。 そういうご相談をよくいただきます。そこで、この記事では修学
- [2022年ICT教育（EdTech）サービスカオスマップを公開しました](https://blog.studyvalley.jp/2022/01/13/chaos-map2022/) - 私たちStudy Valleyは「社会とつながる探究学習」を合言葉に、高校の先生や塾の先生方へ、探究学習を効果
- [CSR活動入門！定義、種類、メリット・デメリット、海外事情まで完全解説](https://blog.studyvalley.jp/2022/01/28/whatiscsr/) - CSRやらないと、とは思うけど、具体的な中身はよく知らない。寄付かな？ 数字で計測できて、事業の強みも生かせる
- [学習・業務支援プラットフォーム「TimeTact(タイムタクト)」を開発する株式会社StudyValley　EdTech導入補助金/IT導入補助金の実証自治体の募集を開始](https://blog.studyvalley.jp/2021/05/31/学習・業務支援プラットフォーム「timetactタイムタク/) - 【期間限定】今ならEdTech導入補助金/IT導入補助金を活用して費用負担少なく「Time Tact」の導入が
- [【経済産業省「未来の教室」浅野大介氏と対談】STEAMライブラリー＝仕事と自分の興味を繋ぐ探究的な学びの場](https://blog.studyvalley.jp/2021/06/01/steamライブラリー＝仕事と自分の興味を繋ぐ探究的/) - 浅野大介様プロフィール 経済産業省 商務・サービスグループ サービス政策課長(兼)教育産業室長01年入省。20
- [【インタビュー】Ｚ会がプロデュースする学際的な学び](https://blog.studyvalley.jp/2021/06/02/ｚ会がプロデュースする学際的な学びをインタビ/) - インタビュイー & インタビュワー 吉田圭一郎 様(インタビュイー) 2017年株式会社栄光（Ｚ会
- [高校の探究学習の実態とは？大学・企業が評価するポイント](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/18/high-school-inquiry-reality-gap/) - 高校の探究学習の実態を、大学や企業が評価する観点から解説。問いの立て方、調査、考察、振り返りの見方と高大連携・企業連携の注意点を整理します。
- [探究活動報告書の書き方｜総合型選抜で評価される構成と例](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/25/inquiry-report-writing-guide/) - 探究活動報告書の書き方を、総合型選抜で評価される構成に沿って解説。問い、活動内容、結果、考察、学びを伝えるポイントと書き出し例を紹介します。
- [探究学習の対話テクニック｜10分で問いを深める質問例](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/26/10-minute-dialogue-techniques-inquiry/) - 探究学習の対話で使える具体的な質問例を紹介。授業中の10分で、生徒の考えを引き出し、問いを深め、次の行動につなげる声かけの手順を解説します。
- [社会で活躍するために必要な力とは？大学で育てる5つの力](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/09/university-graduate-success-factors/) - 社会で活躍するために必要な力を、課題発見、協働、実行、振り返り、学び続ける力の5つに整理。大学教育や探究学習で育てる方法を解説します。
- [10年後の大学・大学入試はどう変わる？2035年の未来予測](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/21/future-university-entrance-exam-2035/) - 10年後の大学・大学入試はどう変わるのか。少子化、AI、総合型選抜の拡大を踏まえ、2035年の大学の役割と入試改革、今から準備すべきことを解説します。
- [探究学習で身につく情報収集力！ネット検索から一次情報に迫るリサーチ指導](https://blog.studyvalley.jp/2026/07/16/inquiry-research-skills-information-gathering/) - 探究学習で育つ「情報収集力・リサーチ力」を、将来社会で活かせる実用的なスキルへと高めるための高校指導ガイド。検索エンジン依存を脱却し、一次情報の収集や文献調査、インタビュー調査の設計方法を詳しく解説。
- [仮説検証力とは？高校生の探究活動でロジカルシンキングを鍛える4ステップ](https://blog.studyvalley.jp/2026/07/15/hypothesis-testing-inquiry-logical-thinking/) - 高校の探究学習において「仮説検証力」を育成するための具体的な指導方法をステップ別に解説。仮説の立て方から調査設計、検証、考察の進め方、生徒がつまずきやすいポイントへのアプローチ方法やワークシート案を網羅。
- [探究学習で社会人スキルを育む！高校の授業で使える実践指導ガイド](https://blog.studyvalley.jp/2026/07/10/inquiry-social-skills-cultivation-guide/) - 探究学習を通じて高校生が身に付けられる社会人スキルについて解説します。経済産業省の社会人基礎力と探究活動の関連性を踏まえ、授業での評価方法やポートフォリオ活用など、実務に役立つ具体的な指導アプローチを紹介します。
- [課題発見力を探究学習で育てる授業案！「問いが作れない」を解決する指導法](https://blog.studyvalley.jp/2026/07/13/inquiry-problem-solving-question-making/) - 高校の探究学習で「課題発見力」を育てるための具体的な指導法と授業デザインを解説します。「問いが作れない」「調べ学習で終わる」という生徒のつまずきを解消するためのフレームワークやワークシート、ルーブリック評価を紹介。
- [生成AIによる思考停止を防ぐ！探究学習で生徒の深い思考を促す指導法と実践事例](https://blog.studyvalley.jp/2026/07/17/preventing-thought-cessation-with-generative-ai/) - 生成AIの普及に伴い、探究学習で生徒がコピペや思考停止に陥る懸念が高まっています。AIの出力を鵜呑みにせず、批判的思考（クリティカルシンキング）を働かせるための授業設計や問いかけのコツを具体的に解説します。
- [AI時代になぜ探究力が必要なのか？教育関係者が知るべき理由と授業の方向性](https://blog.studyvalley.jp/2026/07/14/why-inquiry-skills-needed-in-ai-era/) - AIが普及する現代、なぜ学校教育で「探究力」が求められるのか。知識伝達型から思考力・創造力を育む教育へのシフトの必要性や、予測困難な社会を生き抜くために必要な非認知能力の重要性をわかりやすく解説します。
- [Z世代に響くパーパスとは？企業の採用広報で伝える方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/06/29/z-generation-corporate-purpose/) - Z世代の採用広報では、給与や知名度だけでなく、企業が社会にどんな価値を生み出すのかというパーパスが重視されます
- [問いを立てる力とは？探究学習で育てる授業の工夫](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/07/inquiry-learning-questioning-power/) - 探究学習で本当に育てたいのは、正解を早く見つける力だけではなく、自分で問いを立て、問い続ける力です。この記事で
- [探究活動の記録方法｜大学入試に伝わる活動記録の書き方](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/12/inquiry-activity-documentation-guide/) - 探究活動は、成果物だけでなく活動の過程をどう記録するかで評価の伝わり方が変わります。この記事では、大学入試や志
- [自己PR例文 高校生向け｜探究活動を強みにする書き方](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/18/tankyu-self-pr-episode-method/) - 探究活動は、高校生の自己PRで主体性・思考力・成長を伝える強い材料になります。この記事では、探究活動から自己P
- [企業の社会貢献活動とは？Z世代に伝わる事例と採用広報の考え方](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/22/gen-z-corporate-social-contribution/) - 企業の社会貢献活動は、Z世代からの共感や採用広報にも影響する重要なテーマです。この記事では、学生が企業に求める
- [レポートの書き方を高校生に指導するには？探究レポート支援手順](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/02/inquiry-report-writing-support/) - 探究レポートを書けない生徒には、いきなり文章を書かせるのではなく、問い・調査・考察・結論を小さなステップに分け
- [AI時代に必要な問いを立てる力とは？探究学習で育てる方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/31/cultivating-questioning-skills-in-ai-era/) - AI時代に大学教育で重視すべき力は、答えを早く得る力だけではなく、何を問うべきかを見極める力です。この記事では
- [課題研究テーマが決まらない高校生へ｜探究テーマの決め方と問いの立て方](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/01/inquiry-theme-question-making-guide/) - 「テーマが決まらない問題」を解決。生徒の知的好奇心に火をつける問いの立て方 探究学習の最初の関門として、多くの
- [探究学習とプロジェクト型学習（PBL）の違いー両者の関係と具体例を紹介](https://blog.studyvalley.jp/2021/11/15/pbl/) - 探究学習とプロジェクト型学習（以下、PBL）って違うものなの？ どんな学習が探究学習・PBLに当てはまるのか知
- [探究と調べ学習の違いとは？高校の探究学習で深める方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/06/25/difference-between-inquiry-and-research/) - 探究と調べ学習の違いは、情報を集めてまとめるだけで終わるか、自分の問いを立てて仮説・分析・振り返りまで深めるか
- [PBLとは？企業と高校生が共創する探究学習の進め方](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/18/pbl-project-based-learning-corporate-education/) - PBLは、現実の課題に向き合いながら学ぶプロジェクト型学習です。この記事では、企業が高校生にリアルな課題を提供
- [TimeTactと朝日新聞社が連携｜探究学習と国語4技能を支援](https://blog.studyvalley.jp/2025/12/05/探究学習プラットフォーム「timetact」、朝日新聞社と/) - Study Valleyの探究学習プラットフォーム「TimeTact」は、朝日新聞社と連携し、国語4技能実践講
- [参加者募集！「AIフィードバック完全攻略セミナー ～生徒の探究を止めない、先生のコメント負担を軽くする活用術〜」中高教員向け・無料オンラインセミナーを6/30（火）に開催します！](https://blog.studyvalley.jp/2026/06/15/参加者募集！「aiフィードバック完全攻略セミナー/) - 探究の授業で「生徒へのコメントが追いつかない」「AIフィードバックをどう授業に組み込めばよいか分からない」と感
- [総合型選抜の面接対策｜探究活動の質問例と答え方](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/15/sogo-senpatsu-mensetsu-tankyu-point/) - 総合型選抜の面接では、探究活動のテーマだけでなく、問いの立て方、失敗からの改善、学びを進路にどうつなげたかが見
- [STEAM教育と高大連携｜文理融合型プログラムの作り方](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/16/steam-education-university-high-school-collaboration/) - STEAM教育は、文系・理系を問わず、実社会の課題に多面的に向き合う探究学習と相性の良いアプローチです。この記
- [高大連携による大学ブランディング｜選ばれる大学になる方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/01/university-branding-through-high-school-collaboration/) - 高大連携は、入試広報だけでは伝わりにくい大学の教育力や地域貢献を高校生に届ける機会になります。この記事では、高
- [高大連携プログラムの作り方｜実のある協定と運営のコツ](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/14/effective-high-school-university-partnership/) - 高大連携は、協定を結ぶだけでは十分な成果につながりません。この記事では、実のある高大連携プログラムを企画・運営
- [生徒の自走を促すフィードバック術｜探究学習の声かけ](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/30/student-self-directed-feedback-techniques/) - 探究学習で生徒の自走を促すには、答えを与えるのではなく、次の行動につながる問いを返すことが重要です。この記事で
- [非認知能力の評価方法｜探究活動で見る粘り強さと協働性](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/24/non-cognitive-skills-evaluation/) - 非認知能力はテストの点数だけでは測りにくい一方、探究活動のプロセスには粘り強さや協働性が表れます。この記事では
- [高大連携で探究学習を深める方法｜実践ガイド](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/06/high-school-university-collaboration-guide/) - 高大連携は、探究学習をより専門的で実践的な学びに深める有効な方法です。この記事では、大学教員の視点を取り入れた
- [大学入試で探究活動はどう評価される？最新動向と対策](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/08/university-entrance-exam-inquiry-evaluation-trends/) - 大学入試では、探究活動のテーマだけでなく、問いの立て方、活動の過程、そこから得た学びが評価されます。この記事で
- [文理横断探究を大学教育で深める方法｜高大接続の視点](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/12/interdisciplinary-inquiry-university-education/) - 高校で文理横断的な探究を経験した生徒を、大学の専門教育でどう伸ばすかは高大接続の重要なテーマです。この記事では
- [探究学習の評価方法｜公平なルーブリック設計と改善策](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/24/inquiry-learning-fair-assessment/) - 探究学習の評価では、成果物だけでなく、問いの設定、活動プロセス、協働、振り返りをどう公平に見るかが課題になりま
- [企業ビジョンを高校生に伝える方法｜10年後の価値を語る](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/18/corporate-vision-high-school-students/) - 高校生に企業の魅力を伝えるには、現在の事業内容だけでなく、10年後にどんな社会価値を生み出したいのかを語ること
- [探究学習で生徒の思考停止を防ぐ方法｜3つの対策](https://blog.studyvalley.jp/2025/06/28/prevent-thinking-stop-in-inquiry-learning/) - 探究学習では、テーマが広すぎる、情報収集で満足する、考察が深まらないなどの理由で生徒が思考停止することがありま
- [探究活動で大学が見る3つの能力｜評価されるポイント](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/31/inquiry-learning-three-abilities/) - 大学が探究活動で見ているのは、テーマの珍しさだけではありません。この記事では、探究活動で評価される3つの能力と
- [大卒採用の未来とは？5年後の変化と企業が今すべき対策](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/20/future-of-graduate-recruitment/) - 大卒採用は、学生との接点づくりの早期化や価値観の変化によって、従来の常識が通用しにくくなっています。この記事で
- [探究発表会の企画運営ガイド｜生徒の達成感を高める方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/29/inquiry-presentation-event-management/) - 探究発表会は、発表の場を用意するだけでなく、生徒が学びを言語化し、達成感を得られる設計が重要です。この記事では
- [探究学習で育てる情報リテラシー｜フェイクニュースを見抜く力](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/10/digital-citizenship-inquiry-learning/) - 探究学習では、情報を集める力だけでなく、信頼できる情報を見極める情報リテラシーが欠かせません。この記事では、フ
- [高校生が憧れる社会人像とは？働く魅力を伝える方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/11/attractive-working-adult-image/) - 高校生に働く魅力を伝えるには、肩書きや待遇だけでなく、仕事のリアルなやりがいや社会とのつながりを見せることが重
- [2030年の採用危機に備える方法｜高校生との接点づくり](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/05/2030-recruitment-crisis-preparation/) - 2030年に向けて採用競争が厳しくなる中、企業には大学生になる前の高校生との接点づくりが求められます。この記事
- [Z世代に選ばれない企業の特徴｜採用広報で避けたい失敗](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/02/gen-z-recruitment-critical-mistake/) - Z世代の採用では、給与や知名度だけを前面に出すだけでは企業の魅力が伝わりにくくなっています。この記事では、Z世
- [探究学習で生成AIを活用する方法｜思考を止めない指導法](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/04/constructive-ai-use-inquiry-learning/) - 生成AIは、使い方を誤ると生徒の思考を止めてしまいますが、問いを深める補助として使えば探究学習を支える道具にな
- [探究学習市場の動向【2025年版】参入企業と成長ポイント](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/03/inquiry-learning-market-trends-2025/) - 探究学習市場は、高校での必修化を背景に、教育産業だけでなく企業のCSR・採用広報とも接点を持つ領域へ広がってい
- [フィールドワークの計画と進め方｜探究学習で失敗しない準備手順](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/26/fieldwork-planning-guide-for-inquiry-learning/) - フィールドワークは、事前準備と問いの設計で成果が大きく変わります。この記事では、探究学習でフィールドワークを実
- [参加者募集！「熱狂する探究を学校でどう回すか。実践事例と TimeTact 活用入門」中高教員向け・無料オンラインセミナーを4/24（金）に開催します！](https://blog.studyvalley.jp/2026/04/13/参加者募集！「熱狂する探究を学校でどう回すか/) - 探究学習支援のリーディングカンパニーである株式会社Study Valley（本社：東京都江戸川区、代表取締役：
- [参加者募集！「新入生から始まる探究の土台づくり」中高教員向け・無料オンラインセミナーを3/11（水）に開催します！](https://blog.studyvalley.jp/2026/02/26/参加者募集！「新入生から始まる探究の土台づく/) - 探究学習支援のリーディングカンパニーである株式会社Study Valley（本社：東京都江戸川区、代表取締役：
- [【観覧者募集】3月14日開催！沖縄はいさい探究Fes（探究成果発表会）のお知らせ](https://blog.studyvalley.jp/2026/02/27/【観覧者募集】3月14日開催！沖縄はいさい探究fes（/) - これまで全国各地で開催してきた「探究Fes（探究成果発表会）」 その最終開催地として、沖縄での開催が決定しまし
- [参加者募集！「探究発表会を成功に導く運営術×TimeTact AI実践セミナー」中高教員向け・無料オンラインセミナーを2/27（金）に開催します！](https://blog.studyvalley.jp/2026/02/05/参加者募集！「探究発表会を成功に導く運営術xtimet/) - 探究学習支援のリーディングカンパニーである株式会社Study Valley（本社：東京都江戸川区、代表取締役：
- [参加者募集！「今後の探究の変化をどうTimeTactが実装していくか？」中高教員向け・無料オンラインセミナーを1/30（金）に開催します！](https://blog.studyvalley.jp/2026/01/13/実践事例x対談！「今後の探究の変化をどうtimetactが/) - 探究学習支援のリーディングカンパニーである株式会社Study Valley（本社：東京都江戸川区、代表取締役：
- [【開催告知】宮崎県内初！宮崎市立宮崎中学校にて「中学生版・ひなた探究」発表会が開催されます](https://blog.studyvalley.jp/2026/01/27/【開催告知】宮崎県内初！宮崎市立宮崎中学校に/) - いつもStudy Valleyの活動を応援いただきありがとうございます。 弊社が展開している、企業と連携した探
- [～各地で広がった探究の輪～ 2025年度探究Fesの軌跡！そして沖縄「はいさい探究Fes」へ](https://blog.studyvalley.jp/2025/12/23/～各地で広がった探究の輪～-2025年度探究fesの軌跡！/) - これまで探究してきた一つひとつの問いが、発表というかたちで共有され、新しい視点や次の挑戦へとつながっていく。2
- [【参加無料】福岡県内の探究指導ノウハウを共有！「とびうめ探究情報交換会～先生編～」12月9日（火）開催！探究指導の成功事例・課題共有・最新トレンドを学ぶリアルイベント](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/25/【参加無料】福岡県内の探究指導ノウハウを共有/) - 株式会社Study Valleyと株式会社テレビ西日本は、2025年12月9日（火）に、福岡市のTNC放送会館
- [「ゼロからイチへ！初めての探究を成功に導くプロセス設計と見通しの持たせ方」×「2026年度の探究トレンド先読み解説」中高教員向け・無料オンラインセミナーを12/19（金）に開催します！](https://blog.studyvalley.jp/2025/12/03/「ゼロからイチへ！初めての探究を成功に導くプ/) - ～探究の“今”を見直し、“これから”を描く：実践とトレンドの接続～ 探究学習支援のリーディングカンパニーである
- [探究成果を大学入試へ直接提出できる新機能「TimeTact探究スマッシュ」の提供を開始しました！](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/25/探究成果を大学入試へ直接提出できる新機能「timetact/) - 〜評価が困難な「探究型入試」において、活動ログやプロセス評価データの大学への直接提供を実現。高大連携プロジェク
- [探究学習の成果をキャリアへ直結。高校時代の「非認知能力」と「社会人基礎力」を可視化し、大学生に最適なインターンをマッチングする新サービス「TimeTact探究スプリットステップ」を提供開始！](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/25/探究学習の成果をキャリアへ直結。高校時代の「/) - ～高校卒業後もTimeTactアカウントを維持し、キャリアパスポートとして活用。アルバイト選びのミスマッチを解
- [【11/28(金) 16:30〜】探究学習セミナー（スペシャルEdition）開催！ Study Valley × すららネット共催セミナーのお知らせ](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/06/【11-28金-1630〜】探究学習セミナー（スペシャルedition）開/) - こんにちは！ Study Valleyです。 毎月ご好評をいただいている教員向け「探究学習セミナー」、11月の
- [高校生の“探究”が社会とつながる！「あおい探究Fes（探究成果発表会2025）」開催決定！～ 10月末までエントリー受付中～](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/22/高校生の探究が社会とつながる！「あおい探/) - 株式会社Study Valley（本社：東京都江戸川区、代表取締役：田中 悠樹）は、高校生による探究学習の成果
- [高校生の“探究”が社会とつながる！「とびうめ探究Fes（探究成果発表会2025）」開催決定！～10月末までエントリー受付中～](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/21/高校生の探究が社会とつながる！「とびうめ/) - 株式会社Study Valley（本社：東京都江戸川区、代表取締役：田中 悠樹）は、高校生による探究学習の成果
- [高校生の“探究”が社会とつながる！「よかもん探究Fes（探究成果発表会2025）」開催決定！～10月末までエントリー受付中～](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/06/高校生の探究が社会とつながる！「よかもん/) - 株式会社Study Valley（本社：東京都江戸川区、代表取締役：田中 悠樹）は、高校生による探究学習の成果
- [高校生の“探究”が社会とつながる！「ふじやま探究Fes（探究成果発表会2025）」開催決定！～10月末までエントリー受付中～](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/28/高校生の探究が社会とつながる！「ふじやま/) - 株式会社Study Valley（本社：東京都江戸川区、代表取締役：田中 悠樹）は、高校生による探究学習の成果
- [高校生の“探究”が社会とつながる！「ないごて探究Fes（探究成果発表会2025）」開催決定！～ 10月末までエントリー受付中～](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/28/高校生の探究が社会とつながる！「ないごて/) - 株式会社Study Valley（本社：東京都江戸川区、代表取締役：田中 悠樹）は、高校生による探究学習の成果
- [高校生の“探究”が社会とつながる！「こじゃんと探究Fes（探究成果発表会2025）」開催決定！～10月末までエントリー受付中～](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/22/高校生の探究が社会とつながる！「こじゃん/) - 株式会社Study Valley（本社：東京都江戸川区、代表取締役：田中 悠樹）は、高校生による探究学習の成果
- [高校生の“探究”が社会とつながる！「はいさい探究Fes（探究成果発表会2025）」開催決定！～ エントリー受付中～](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/25/高校生の探究が社会とつながる！「はいさい/) - 株式会社Study Valley（本社：東京都江戸川区、代表取締役：田中 悠樹）は、高校生による探究学習の成果
- [『探究の二項対立を越えて ― 紙×デジタル、興味×課題のあいだにある“本物の学び”』 中高教員向け無料オンラインセミナーを10月31日に開催！](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/03/『探究の二項対立を越えて-―-紙xデジタル、興味/) - 教育DXを推進する株式会社Study Valley（本社：東京都江戸川区、代表取締役：田中悠樹）は、全国の中学
- [自身の学びを深め、将来の選択肢を広げるための貴重な機会！「ひなた探究Fes」開催決定！～ エントリー受付中～](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/10/自身の学びを深め、将来の選択肢を広げるための/) - 株式会社Study Valley（本社：東京都江戸川区、代表取締役：田中 悠樹）は、宮崎県内の中学生/高校生/
- [教員の探究実践と「進路に直結する探究力」に迫る！中高教員向け無料オンラインセミナー『探究授業をもっと楽に、もっと進路に活かす秋に』を9月25日に開催！](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/05/教員の探究実践と「進路に直結する探究力」に迫/) - 教育DXを推進する株式会社Study Valley（本社：東京都江戸川区、代表取締役：田中悠樹）は、全国の中学
- [「ひなた探究資料集」を公開しました！～探究学習の実践事例やリソースを集約、身近な企業の課題を集めた多様なプロジェクト掲載！～](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/26/「ひなた探究資料集」を公開しました！～探究学/) - 株式会社Study Valleyと株式会社テレビ宮崎は、宮崎県の探究教育を支える新たなリソースとして、「ひなた
- [採用を「育成」で捉える新たな人材獲得戦略](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/14/talent-acquisition-through-long-term-development/) - 「採用」という"点"でなく、「育成」という"線"で捉える。これからの人材獲得競争 労働人口の減少が進む中、企業
- [教育DXで実現する探究学習の個別最適化](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/19/education-dx-personalized-inquiry-learning/) - 教育DXの次の一手。テクノロジーが可能にする、探究学習の個別最適化とは GIGAスクール構想により、1人1台端
- [学部の枠を超えた知の探究で学生の可能性を解放する](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/18/interdisciplinary-learning-university/) - 学部・学科の枠を超えた「知の探究」。学生の知的好奇心を刺激する大学の環境づくり 現代社会が直面する複雑な課題は
- [採用広報の費用対効果を10倍にする教育連携型アプローチ](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/17/education-partnership-recruitment-roi/) - 採用広報の費用対効果を最大化する、まだあまり知られていない方法 多くの企業が年間数千万円を採用広報に投じながら
- [学習記録のデジタル一元化で生徒の成長を可視化](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/16/digital-learning-record-management/) - 学習記録をデジタルで一元化。個人の学びを蓄積し、成長を可視化するメリット 探究学習が本格化する中、生徒一人ひと
- [大学が「学びのプラットフォーム」として果たすべき新たな役割](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/15/university-as-learning-platform/) - 変化の激しい時代に、大学が「学びのプラットフォーム」として果たすべき役割 テクノロジーの急速な進化、グローバル
- [オンラインツールでグループ探究を効率化する方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/13/online-tools-group-inquiry-efficiency/) - オンラインツールで共同作業を効率化。場所を選ばないグループ探究の進め方 コロナ禍を経て、教育現場でのオンライン
- [大企業が高校教育に億単位投資する4つの戦略的理由](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/11/corporate-education-investment-strategy/) - なぜ、あの先進企業は高校教育に多額の投資をするのか？その戦略的意図を解き明かす Google、Microsof
- [競合に差をつける｜高校教育支援で変わる採用競争力](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/08/education-support-competitive-advantage/) - 競合他社は、もう始めている。教育現場における、静かなる企業間格差の広がり 人材獲得競争の最前線は、もはや大学生
- [探究学習×AI活用｜思考を深める壁打ち相手の新手法](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/07/inquiry-learning-ai-support-method/) - 探究学習の「壁打ち相手」にAIを活用。アイデア創出から仮説検証までをサポートする新手法 探究学習において、生徒
- [探究経験が示す学生の真の潜在能力とは](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/06/inquiry-experience-student-potential/) - 「答えのない問題」に挑戦した経験。ペーパーテストでは測れない学生の潜在能力 大学入試において、長らく学力の指標
- [高校の探究経験を大学で活かす初年次教育](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/03/university-first-year-inquiry-connection/) - 大学初年次教育へのスムーズな接続。高校での探究経験を大学の学びに活かすカリキュラム 2022年度から高校で必修
- [AI時代に探究学習が必要な理由とは？](https://blog.studyvalley.jp/2025/11/01/ai-era-inquiry-learning-importance/) - AI時代に「探究学習」はなぜ必要なのか？変化の激しい社会を生き抜く力の育て方 ChatGPTをはじめとする生成
- [高校連携で新人研修コストを70%削減する方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/30/reduce-training-costs-through-high-school-partnership/) - 入社後研修のコストを削減？高校時代からの企業理解が、即戦力人材を育てる 「新入社員研修に毎年数百万円かけている
- [企業フィードバックを探究学習の成長に活かす方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/29/utilizing-feedback-for-inquiry-learning/) - 企業や専門家からもらったフィードバックを、次の学びに活かす方法 探究学習において、企業や専門家から直接フィード
- [探究入試入学者の追跡調査で入学後ミスマッチを防ぐ](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/28/tracking-research-for-inquiry-based-admission/) - 入学後のミスマッチを防ぐ。探究入試で入学した学生の追跡調査と、その重要性 総合型選抜や学校推薦型選抜など、探究
- [高校生と考える自社技術の未来ワークショップ](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/27/future-workshop-with-high-school-students/) - 自社の技術やサービスは、未来の社会をどう変えるか。高校生と一緒に考えるワークショップ 「私たちの技術は10年後
- [大学が探究力を持つ学生を求める5つの理由](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/25/why-universities-seek-inquiry-minded-students/) - なぜ今、大学は「探究力」を持つ学生を求めるのか？ 大学入試改革が進む中、多くの大学が「探究力」を持つ学生の獲得
- [新入社員の指示待ち姿勢を防ぐ高校教育支援](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/24/high-school-support-for-employee-initiative/) - 新入社員の「指示待ち姿勢」に悩む前に。高校段階で「主体性」を育む支援をする 「新入社員がなかなか自分から動かな
- [高校生PBLで社会実装を実現｜企業も驚く成果の作り方](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/23/pbl-social-implementation-design/) - 生徒のアイデアを社会実装へ。企業人も驚くような成果を生み出すPBLの設計法 「高校生のアイデアなんて所詮は机上
- [探究学習支援で選ばれる大学になる｜高校現場での評判確立法](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/22/university-inquiry-learning-reputation/) - "探究学習の支援に積極的な大学"という評判を、高校現場でいかにして確立するか 少子化が進む中、大学にとって「探
- [課題解決能力を持つ人材育成法｜企業の教育貢献](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/21/problem-solving-talent-development/) - 「課題解決能力」を持つ人材は、どうすれば育つのか。企業ができる、教育への貢献 変化の激しいビジネス環境において
- [企業が高校連携に期待する本音とWin-Winな関係構築術](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/20/company-high-school-partnership-win-win/) - 企業が高校生との連携に期待することとは？Win-Winの関係を築くための秘訣 高校の探究担当の先生方、「企業に
- [保護者も納得！探究活動が子どもの将来に繋がる理由](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/19/parents-understanding-inquiry-learning-future/) - 保護者も納得。探究活動の経験が、子どもの将来にどう繋がるかを伝える広報戦略 大学の広報担当者の皆様、「探究活動
- [地元企業×高校の探究学習で地域活性化](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/17/local-business-tankyuu-partnership/) - 地元企業は最高の探究パートナー。地域を巻き込んだ探究学習プロジェクトの始め方 「うちの学校の周りには大企業なん
- [大学の個性化戦略と探究入試の可能性](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/16/university-identity-tankyuu-entrance-exam/) - 少子化時代を勝ち抜く、大学の「個性」の作り方。探究入試がその試金石となる 日本の18歳人口が急速に減少する中、
- [Z世代に学ぶ！企業変革を促すリバースメンタリングの実践法](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/15/reverse-mentoring-z-generation/) - Z世代から学ぶ「リバースメンタリング」を探究学習の場で実践する 「最近の若者は...」という言葉で、若い世代を
- [探究学習に刺激を！外部講師による出張授業の成功法](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/14/guest-lecture-inquiry-learning/) - 探究のカンフル剤になる「出張授業」。生徒の視野を広げる外部講師の見つけ方・頼み方 探究学習を進めていると、生徒
- [在学生が語る探究体験！動画で伝える大学の魅力](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/13/university-video-content-student-voice/) - 動画コンテンツで探究の魅力を伝える。在学生が語る「私の探究と大学での学び」 大学選びに悩む高校生にとって、パン
- [高校生の発想で企業が変わる！新たなイノベーションの見つけ方](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/12/high-school-innovation-ideas/) - 高校生の斬新なアイデアに触れる。社内では生まれないイノベーションの種の見つけ方 「最近の若者は...」という言
- [企業へのアポ取り成功術！学校が知るべきビジネスメール文例集](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/11/school-business-email-guide/) - 企業へのアポ取り・依頼メールで失敗しないために。学校が知っておくべきマナーと文例 探究学習や産学連携プロジェク
- [探究データで変わる大学の学生募集！次世代リクルーティングDX](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/10/university-recruitment-dx-inquiry-data/) - 学生募集におけるDX。高校生の探究テーマや興味関心データを活用した、次世代のリクルーティング 少子化が加速する
- [2030年の人材を今から育てる！超長期視点の人材育成戦略](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/09/long-term-talent-development-strategy-2030/) - 2030年の事業を担う人材を、今から育てる。超・長期的な視点の人材育成戦略 2030年、あなたの会社の中核を担
- [PBLはブームで終わる？本物の産学連携で育む社会で生きる力](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/08/pbl-industry-school-collaboration/) - PBL（課題解決型学習）はブームで終わるのか？社会で生きる力を育む本物の産学連携 PBL（Project Ba
- [探究経験を持つ高校生の心を掴む大学メッセージ戦略とは](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/07/university-message-strategy-inquiry-learning/) - 「この大学で学びたい」を引き出す。探究の経験と入学後の学びを繋げるメッセージ戦略 探究学習を通じて自分の興味・
- [高校生の発想が新規事業のヒントに！探究連携で生まれるイノベーション事例](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/06/high-school-innovation-partnership/) - 高校生ならではの視点が、新たな事業アイデアのヒントに。探究連携が生むイノベーション 「既存の枠組みにとらわれな
- [新任探究担当者のための初年度サバイバルガイド【完全版】](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/05/inquiry-learning-first-year-guide/) - 新任の探究担当者必見。初年度を乗り切るための年間計画と準備リスト 「探究学習の担当になったけれど、何から手をつ
- [高校1・2年生への早期アプローチで定員充足を実現する方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/04/early-approach-high-school-students-recruitment/) - 早期接触が定員充足のカギ。高校1、2年生に大学の魅力を効果的に届けるアプローチ 大学入試制度の多様化と18歳人
- [探究相談ブースでオープンキャンパス満足度UP](https://blog.studyvalley.jp/2025/10/01/inquiry-consultation-booth-open-campus/) - オープンキャンパスの満足度を高める「探究相談ブース」の設置と、その効果 2025年度入試から総合型選抜・学校推
- [学校の先生が企業に求めていること](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/30/school-corporate-partnership-success/) - 学校の先生が企業に求めていること。教育現場との連携を成功させるための3つの心得 企業と学校の連携は、生徒の学び
- [大学HPで高校生が本当に見たい情報とは？探究世代向けコンテンツ設計](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/28/university-website-content-high-school-students/) - 受験生は大学HPのどこを見ている？探究活動に取り組む高校生が求める情報コンテンツ 「大学のWebサイトをリニュ
- [教育支援が企業利益に繋がった成功事例とROI分析](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/27/education-investment-business-returns/) - 教育への貢献が、結果的に自社の利益に繋がった事例 「教育支援は社会貢献活動であって、ビジネスには直接関係ない」
- [探究を軸にした大学ブランディング｜Z世代に響く魅力発信](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/25/university-branding-inquiry-based-strategy/) - 「探究」をフックにした大学ブランディング戦略：Z世代に"刺さる"大学の魅力発信とは 「うちの大学の良さが、なぜ
- [高校生が自社事業を研究するメリットと実践方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/24/high-school-business-research-benefits/) - 高校生に、自社の事業をテーマに研究してもらうメリットと、その具体的な進め方 「高校生に自社の事業を研究してもら
- [探究活動の安全管理と倫理｜生徒を守る指導法](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/23/inquiry-safety-ethics-management/) - 探究活動の「安全管理」と「倫理」：生徒をトラブルから守るために指導者がすべきこと 探究学習が本格化する中、生徒
- [ターゲット校から志願者を集める戦略的手法](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/22/strategic-high-school-partnership/) - あの高校からなぜ志願者が集まる？ターゲット校との戦略的パートナーシップ構築法 「なぜA大学には、毎年うちの高校
- [探究学習市場で新規事業を創出する方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/21/inquiry-learning-business-opportunity/) - 「総合的な探究の時間」をビジネスチャンスに。教育現場のニーズと企業のシーズを繋ぐ方法 2022年度から高校で必
- [探究授業のマンネリ化を防ぐ5つの革新的アイデア](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/20/inquiry-learning-fresh-ideas/) - 探究授業のマンネリ化を防ぐ。生徒の知的好奇心を刺激し続けるアイデア5選 探究学習が必修化されて数年が経過し、多
- [大学から高校へ探究テーマを提供する新しい高大連携の形](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/19/university-inquiry-theme-provision-program/) - 大学側から高校に「探究テーマ」を提供。共同で次世代人材を育成するプログラムとは 多くの高校教員が「生徒の探究テ
- [探究ノートで生徒の思考プロセスを可視化し評価する方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/17/inquiry-notebook-thinking-process-evaluation/) - 生徒の「探究ノート」は宝の山。思考のプロセスを引き出し、評価に繋げる方法 探究学習の評価において、多くの教員が
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- [探究授業で1人1台端末を効果的に活用するICTツール選び](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/14/inquiry-learning-ict-tools-selection/) - 探究授業の「1人1台端末」、本当に活用できていますか？効果を最大化するICTツール選び GIGAスクール構想に
- [高校の探究学習スケジュールに合わせた大学の効果的アプローチ時期](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/13/high-school-inquiry-schedule-university-approach/) - 高校のカリキュラムを理解する。探究学習の年間スケジュールに合わせた、効果的なアプローチ時期 高大連携の成功は、
- [産学連携の新潮流｜なぜ企業は「大学」から「高校」へシフトするのか](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/12/industry-academia-shift-to-high-school/) - 産学連携の主戦場は「大学」から「高校」へ。ビジネス界が知るべき教育現場の変化 これまで産学連携といえば、大学と
- [専門外でも大丈夫！多様な探究テーマを指導する3つのコツ](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/11/inquiry-guidance-outside-expertise/) - 生徒の多様な探究テーマ、どうサポートする？専門外の分野でも指導できる3つのコツ 探究学習の現場で、多くの教員が
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- [高校が本当に求める大学からの探究学習サポートとは](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/04/high-school-inquiry-support-needs/) - 高校の探究担当者が本当に求めている、大学からのサポートとは？ 2022年度から全国の高等学校で「総合的な探究の
- [教育CSRが最も効果的な投資である5つの理由](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/03/education-csr-investment-guide/) - CSR予算の最適解。未来への投資として最も効果的な「教育CSR」の始め方 「CSR予算をどう配分すれば、最も効
- [探究指導を全教員で！指導レベル均質化で学校全体の質を高める方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/09/02/all-teachers-inquiry-learning-system/) - 全教員で取り組む探究指導。指導レベルを均質化し、学校全体の質を高める仕組みとは 2022年度から高校で必修化さ
- [生徒の探究を動かす「テーマ設定」と、教育現場で注目集まる「生成AI活用」に迫る！中高教員向け無料オンラインセミナーを8月22日に開催！『探究の“入口”を磨く夏に～テーマ設定とAI活用～』](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/04/生徒の探究を動かす「テーマ設定」と、教育現場/) - 教育DXを推進する株式会社Study Valley（本社：東京都江戸川区、代表取締役：田中悠樹）は、全国の中学
- [宮崎県内の探究指導ノウハウを共有！「難しい指導より、対話が大切！」をテーマに高等学校教員向け『ひなた探究情報交換会』を開催します！](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/31/宮崎県内の探究指導ノウハウを共有！「難しい指/) - 株式会社テレビ宮崎と株式会社Study Valleyは、2025年8月26日（火）に宮崎市内にて、高等学校の教
- [教育貢献が企業ブランドを強くする理由](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/31/education-contribution-brand-strength/) - 「応援される企業」になる。教育への貢献が、巡り巡って企業ブランドを強くする 現代のビジネス環境において、企業の
- [大学の専門知を高校生に届ける講義・講座の作り方](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/29/university-knowledge-high-school-lecture/) - 大学の専門知を高校生にどう届ける？探究テーマに合わせた出張講義・オンライン講座の作り方 大学が持つ高度な専門知
- [企業の社会課題解決を高校生に伝える技術](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/28/corporate-social-impact-communication/) - 自社の事業を通じて、どう社会課題を解決しているか。高校生に分かりやすく語る技術 多くの企業が社会課題解決に取り
- [探究学習の進捗管理をExcelから解放！教育DXで実現する効率化](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/27/inquiry-learning-progress-management-dx/) - 生徒一人ひとりの進捗、Excel管理に限界を感じていませんか？探究指導のDX最前線 「また今日も残業だ...」
- [高校教員との信頼関係を築く効果的な情報提供方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/26/university-high-school-teacher-relationship/) - 高校教員との信頼関係を築く。多忙な先生に喜ばれる、大学からの情報提供とは 高大連携の成功は、高校教員との信頼関
- [未来のステークホルダーを育てる攻めの広報戦略](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/25/next-generation-pr-strategy/) - メディア掲載だけが広報じゃない。未来のステークホルダーを育てる、攻めの広報戦略 「今月のメディア掲載は5件でし
- [高校生に研究室を開放するメリットと運用方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/23/university-lab-open-for-highschool-students/) - 大学の研究室やゼミを、高校生の探究フィールドとして開放するメリットと運用方法 大学の研究室やゼミは、最先端の研
- [探究テーマから見つける最適な大学・学部選び](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/21/inquiry-theme-university-selection-guide/) - オープンキャンパスの前に。自分の探究テーマと関連する大学・学部の見つけ方 高校で取り組んでいる探究活動のテーマ
- [合同探究発表会で高校生と出会う新戦略](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/20/joint-inquiry-presentation-university-strategy/) - 探究学習をテーマにした「合同探究発表会」のすすめ。未来の入学者と出会う新たな接点 大学の学生募集において、従来
- [企業の想いを高校生に届ける！共感型広報・PR戦略の実践ガイド](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/19/corporate-pr-strategy-for-high-school-students/) - 企業の"想い"は、どうすれば伝わる？高校生を巻き込む、共感型の広報・PR戦略 「うちの会社の理念や想いを若い世
- [教員実践セミナー×社長セミナー開催！「2学期から逆算する“探究の年間設計”と夏の仕込み」～2025年7月17日（木） オンライン開催／参加無料～](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/09/教員実践セミナーx社長セミナー開催！「2学期か/) - 株式会社Study Valleyは、2025年7月17日（木）に中学校・高等学校の教職員および学校関係者を対象
- [高校の先生が大学に求める情報とは？訪問時に伝えるべき3つのポイント](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/17/high-school-visit-essential-information/) - 高校の先生は、大学の「何」を知りたいのか？訪問時に必ず伝えるべき3つの情報 高校訪問は大学の学生募集において重
- [ESG経営の新しい一手。人的資本投資を高校教育から始める](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/16/esg-human-capital-high-school-investment/) - ESG経営の新しい一手。人的資本への投資を「高校教育」から始めるという発想 ESG（環境・社会・ガバナンス）経
- [SDGsウォッシュを避ける教育CSRの実践法](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/13/avoid-sdgs-washing-education-csr/) - SDGsウォッシュと批判されないために。本気度が伝わる、教育分野での社会課題解決アプローチ SDGsへの取り組
- [出張講義を一過性で終わらせない！高校との関係構築術](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/11/university-outreach-lecture-relationship-building/) - 出張講義の効果を最大化する秘訣。一度きりのイベントで終わらせない高校との関係構築術 大学の出張講義は、高校生に
- [自己満足CSRから脱却！企業価値を高める教育CSRとは](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/10/educational-csr-corporate-value-creation/) - そのCSR活動、自己満足で終わっていませんか？未来を担う世代に届き、企業価値を高める教育CSRとは 多くの企業
- [探究活動で志望理由書に深みを！将来像との接続方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/09/inquiry-activities-personal-statement-guide/) - 志望理由書に深みを与える。探究活動と自分の将来を接続させるストーリーの描き方 総合型選抜や学校推薦型選抜におい
- [採用サイト訪問前が勝負！高校生の心を掴む新戦略](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/07/pre-recruitment-site-impression-strategy/) - 採用サイトに来る前の「第一印象」が勝負を決める。高校生の日常に、いかに自然に溶け込むか 採用活動において、多く
- [探究学習世代に響く大学の情報発信戦略](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/05/university-inquiry-communication/) - 総合型選抜の志願者増に繋がる、高校生に「この大学で探究を続けたい」と思わせる情報発信 総合型選抜の志願者数が伸
- [社員が先生になる新しい採用広報](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/04/employee-teacher-recruitment/) - 企業の「中の人」が先生になる。社員の専門性を活かした、新しい採用広報の形 採用説明会で人事部の説明を聞いても、
- [探究ポートフォリオで合格を掴む作成術](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/03/inquiry-portfolio-strategy/) - 合格を掴む「探究ポートフォリオ」の作り方。単なる記録で終わらせない戦略的構築術 総合型選抜への出願を控え、「探
- [探究活動の課題解決能力を見極める方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/02/evaluate-problem-solving-skills/) - 「課題解決能力」をアピールする生徒は多い。その能力が本物かを見極めるポイント 総合型選抜の出願書類を読んでいる
- [次世代の採用ペルソナ設計法](https://blog.studyvalley.jp/2025/08/01/next-generation-recruitment-persona/) - 採用ペルソナをアップデートする。高校生の探究テーマから見る、次世代の価値観と興味関心 採用市場において「Z世代
- [探究評価の基準統一で公平な入試を実現する方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/30/unified-inquiry-evaluation-standards/) - 評価のブレをどうなくす？複数人の評価者で探究評価の基準を統一するための研修とツール 総合型選抜や学校推薦型選抜
- [BtoB企業が高校生に魅力を伝える方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/29/btob-company-storytelling-highschool/) - 「BtoB企業だから」は言い訳。高校生に自社の魅力と社会への貢献を伝えるストーリーテリング 「うちはBtoB企
- [面接で探究活動の学びを効果的に伝える方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/28/interview-inquiry-learning-communication/) - 面接官を惹きつける、探究活動の伝え方。「何を学んだか」を言語化する技術 総合型選抜や学校推薦型選抜の面接で、多
- [探究活動の評価で重視すべきは成果かプロセスか](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/27/inquiry-evaluation-product-vs-process/) - 探究の「成果物」と「プロセス記録」、大学はどちらを重視すべきか？ 総合型選抜や学校推薦型選抜において、高校生の
- [就職活動の超早期化に企業はどう対応すべきか](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/26/early-recruitment-corporate-philosophy/) - 就職活動の「超早期化」に対応する。高校生の段階で企業理念を浸透させる方法 就職活動の開始時期が年々早まり、今や
- [Z世代採用で勝つための戦略的投資領域](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/23/z-generation-recruitment-investment/) - Z世代に「この会社で働きたい」と思われるために、人事が今から投資すべき領域 2025年現在、就職活動の主役は完
- [探究学習の主体性を引き出す環境設計法](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/22/inquiry-learning-environment-design/) - 「やらされ感」を「やってみたい」に。生徒の主体性を最大限に引き出す環境設計 「総合的な探究の時間」が始まってか
- [オンライン面接での探究評価の極意](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/21/online-interview-inquiry-evaluation/) - オンライン面接でどう見抜く？画面越しでも伝わる、生徒の探究への熱量と主体性 コロナ禍を経て、大学入試のオンライ
- [知名度ゼロでも優秀人材を採用する新戦略](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/20/btob-recruitment-high-school-approach/) - 「うちの会社、高校生に知られてないし…」と諦める前に、採用担当者ができること BtoB企業の採用担当者の多くが
- [探究活動を継続的な学びに変える3つの方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/19/inquiry-continuous-learning-method/) - 探究活動を「点」で終わらせない。3年間の学びを繋ぎ、個人の成長を可視化する方法 高校での探究活動が本格化する中
- [高校生から始める採用ブランディング戦略](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/17/high-school-recruitment-branding/) - インターンシップではもう遅い。認知度ゼロから始める、高校生へのファンづくり 大学3年生のインターンシップで初め
- [探究学習の質を決める効果的な振り返り手法5選](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/16/inquiry-learning-reflection-methods/) - 探究の質は「振り返り」で決まる。学びを次に繋げる効果的なリフレクション手法 探究学習において、多くの高校では「
- [探究レポートから論理的思考力と創造性を見抜く評価法](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/15/inquiry-report-evaluation-checklist/) - 提出された「探究レポート」、どう読む？論理的思考力と創造性を見抜くためのチェックリスト 大学の入試担当者にとっ
- [企業の日常が最高の教材に！高校生の探究学習を変える新発想](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/14/business-content-as-education-material/) - 貴社の当たり前は、高校生にとっての驚き。事業内容そのものが、最高の教育コンテンツになる 企業の日常業務や事業内
- [グループ探究の落とし穴｜役割分担と合意形成を成功させる5つの方法](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/13/successful-group-inquiry-methods/) - 失敗しないグループ探究の進め方。役割分担と合意形成で陥りがちな落とし穴 「グループ探究って、結局誰か一人がやる
- [探究活動のプロセス評価｜入試で見るべき5つの観点と具体的手法](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/12/inquiry-process-evaluation-methods/) - 【入試担当者向け】探究活動における「プロセス評価」の重要性と、その具体的な評価手法 総合型選抜や学校推薦型選抜
- [探究テーマの罠｜本物の探究活動を見抜く5つの評価ポイント](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/09/authentic-inquiry-evaluation-methods/) - テーマの斬新さに惑わされるな。ありふれたテーマでも「本物」の探究活動を見分ける方法 大学入試の現場で、「AIを
- [高校生採用の新戦略｜ナビサイト依存からの脱却](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/08/direct-branding-highschool-recruitment/) - まだナビサイトに頼るだけ？競合に差をつける、高校生へのダイレクト・ブランディング戦略 2025年3月卒業予定者
- [面接で探究の深さを測る5つの質問法](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/06/interview-questions-measure-inquiry-depth/) - 面接で探究の「深さ」を測る5つの質問。「何をしたか」ではなく「何を学んだか」を問う 総合型選抜や学校推薦型選抜
- [高校生の探究学習支援が未来の人材獲得につながる理由](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/05/inquiry-learning-support-future-talent/) - 未来の自社エースと出会う方法。高校生の「探究学習」を、青田買いではない形で支援する意義 人材獲得競争が激化する
- [SDGsを自分ごとに｜生徒が本気になる社会課題の探究指導法](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/10/sdgs-personal-connection-inquiry/) - 「とりあえずSDGs」から脱却。生徒が"自分ごと"として社会課題を捉えるには 「先生、探究のテーマが決まりませ
- [教材依存から脱却する探究学習｜生徒の主体性を引き出す指導法](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/04/beyond-textbook-inquiry-learning/) - 用意された教材をなぞるだけでは「探究」にならない理由 総合的な探究の時間が必修化されて以降、多くの高校で探究学
- [探究評価ルーブリックの設計方法｜APと接続する基準作り](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/03/inquiry-evaluation-rubric-design/) - 探究の評価基準、どう設定する？学部・学科のアドミッション・ポリシーと接続させるルーブリック設計術 高校での探究
- [採用ミスマッチを防ぐ！高校生への早期キャリア教育の効果とは](https://blog.studyvalley.jp/2025/07/02/early-career-education-prevent-mismatch/) - 採用ミスマッチはなぜ起こる？入社後の活躍を見据えた、高校生への早期キャリア教育とは 新卒採用における早期離職率
- [探究ストーリーで差をつける！大学入試で評価される伝え方](https://blog.studyvalley.jp/2025/06/30/university-admission-inquiry-story/) - 「活動実績」の羅列はもう見飽きた。評価者が思わず惹きつけられる探究ストーリーとは 大学入試の総合型選抜・学校推
- [探究ポートフォリオ評価の3つの着眼点](https://blog.studyvalley.jp/2025/06/27/inquiry-portfolio-evaluation-points/) - 探究ポートフォリオ、どこを見て評価する？入学後の成長が期待できる生徒を見抜く3つの着眼点 総合型選抜や学校推薦
- [Z世代の就活は高2から。新しい採用広報戦略](https://blog.studyvalley.jp/2025/06/26/gen-z-recruitment-from-high-school/) - Z世代の就活は「高2の探究」から始まっている。採用担当者が知るべき、新しい採用広報の常識 Z世代の就職活動が従
- [高校生向け探究学習授業における金融経済教育コンテンツの提供について～Time Tactを通じて、キャッシュレス社会の未来を高校生とともに考える～](https://blog.studyvalley.jp/2025/06/25/高校生向け探究学習授業における金融経済教育コ/) - みずほフィナンシャルグループの一員である、ユーシーカード株式会社（本社：東京都港区、代表取締役社長：福岡 和大
- [企業の社会的責任（CSR）はなぜ必要？重要性や果たすメリットを解説](https://blog.studyvalley.jp/2024/09/24/csr-importance/) - 近年注目が集まっている、企業の社会的責任（Corporate Social Responsibility＝CS
- [企業の社会的責任（CSR）とは簡単に言うと？3つの軸や4つの分野も解説](https://blog.studyvalley.jp/2024/09/02/csr-meaning/) - 近年注目を集めている「CSR」は、「Corporate Social Responsibility」の頭文字を
- [【事例7選】出前授業を高校で実施！企業が知っておきたいポイントとメリット](https://blog.studyvalley.jp/2024/08/23/onsite-class-highschool/) - 教育領域におけるCSR活動として、近年実施する企業が増えている出前授業。小学校中学年〜高学年に向けたプログラム
- [【事例6選】出前授業の実施方法！企業のメリットと検討・準備すべきポイント](https://blog.studyvalley.jp/2024/08/21/onsite-class-company/) - 企業の社員や専門家といった社会人が教育機関に出向き、特別授業を実施する「出前授業」。企業による出前授業の実施は
- [企業がCSR活動を高校生に向けて実施するには？ポイントや事例をご紹介](https://blog.studyvalley.jp/2024/08/14/csr-highschool/) - 近年では多くの企業がCSR活動を実施していますが、中でも教育を目的に子どもや学生を対象にしたCSR活動は「教育
- [CSR活動を中小企業が進めるには？おすすめの取り組み方針と5つの事例](https://blog.studyvalley.jp/2024/08/09/csr-enterprises/) - 企業の社会的責任である、CSR活動。本来は業種・規模など関係なくすべての企業がCSR活動に取り組むべきだという
- [企業認知度とは？調査方法4選や認知拡大のメリット3選・施策などをご紹介](https://blog.studyvalley.jp/2024/07/29/awareness/) - 企業がどれだけ広く知られているかを示す指標、企業認知度。重要だという声は度々耳にするものの、なぜ重要なのか、向
- [企業がCSR・社会貢献活動に取り組む方法・メリットは？それぞれの違いも解説！](https://blog.studyvalley.jp/2024/08/02/csr-activities/) - 近年注目が高まっている、企業のCSRや社会貢献活動。重要だという風潮はありつつも、その意義や取り組み方について
- [高卒採用におけるメリット・デメリットとは？成功のポイントをご紹介](https://blog.studyvalley.jp/2024/07/17/recruit-benefits/) - 大卒新卒採用と比べて、実施している企業が少ない高卒新卒採用。しかし近年では人材不足を主な背景とし、高卒新卒採用
- [高卒採用における注意点とは？独自のルールやスケジュールをご紹介](https://blog.studyvalley.jp/2024/07/26/recruit-points/) - 売り手市場が続き、厳しい競争が繰り広げられている採用市場。そうした中で、人材不足を解消しようと高校新卒採用を検
- [SDGs目標４「質の高い教育をみんなに」で私たちにできることとは？現状と学校の取り組み３事例を紹介](https://blog.studyvalley.jp/2024/07/05/sdgs-we-can/) - 世界中で取り組まれているSDGsですが、具体的に私たちにできることは何があるのでしょうか？ そもそもSDGsは
- [高校訪問のコツ！企業担当者が知るべき7つの流れやスケジュールを解説](https://blog.studyvalley.jp/2024/07/22/school-visit/) - 比較的自由な採用活動ができる大卒新卒採用とは異なり、独自のルールや慣習が存在している高校新卒採用。その慣習の1
- [出前授業にかかる費用・料金は？相場やコスト軽減の方法を解説](https://blog.studyvalley.jp/2024/07/01/onsite-class-cost/) - 企業の社員や専門家などが教育機関に出向き、特別授業を行う「出前授業」。新学習指導要領に「社会に開かれた教育課程
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- [Z世代の就職活動を徹底解説！仕事に求めるもの、就活方法、企業からのアプローチの方法まで](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/18/z_generation_jobhunting/) - Z世代の採用のために知っておいた方がいいことは？ Z世代の就職活動の特徴って？ 私たち Study Valle
- [【事例あり】企業が高校生インターンシップを受け入れる方法とその効果](https://blog.studyvalley.jp/2024/07/05/highschool-intern-accept/) - 高校生のインターンシップを受け入れようと考えた時に、「実際、自社でどのように受け入れられるのだろうか？」「どの
- [【例文付き！企業担当者向け】高校訪問におけるアポの取り方を解説](https://blog.studyvalley.jp/2024/07/19/school-visit-appoint/) - 人材不足の背景などから、近年人気が高まっている高卒採用。独自のルールが数多くある中で、重要になってくるのが高校
- [企業はなぜ地域貢献活動に取り組むべき？メリットや事例を解説](https://blog.studyvalley.jp/2024/08/06/regional-contribution/) - CSRや社会貢献活動の一環として、取り組んでいる企業も多い地域貢献活動。IT化やグローバル化が進む中で、なぜ企
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- [大学入試改革にどう対応すべき？総合型選抜における探究学習の意味や活用戦略を解説！](https://blog.studyvalley.jp/2024/11/29/comprehensive-selection/) - 近年、高校教育では「探究」が重要なキーワードとなり、学習指導要領の改定を機に大きな変革が進み、2022年度から
- [探究学習の評価どうする？①生徒の評価](https://blog.studyvalley.jp/2021/12/23/students-evaluation/) - 探究学習ってどうやって評価するの？ 生徒の学習成果をきちんと確認できているのか不安…。 私たちStudy Va
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- [探究学習のデメリットや実施上の5つの課題と解決提案](https://blog.studyvalley.jp/2022/01/31/demerit/) - 探究学習は、今後の変化が激しい社会で必要な能力育成を狙い、2022年度から高校で必修化されました。探究学習によって、様々なメリットが期待されています。一方で、現場からは課題やデメリットの声も。この記事では探究学習の課題やデメリットと、その解決策について解説します。
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- [大学入試における探究力評価の導入ステップと、取り組み事例](https://blog.studyvalley.jp/2022/12/31/pbl-skills-assessment/) - 大学がビジョンに沿った優秀な人材を確保するために、「大学の探究力評価」が注目されています。 この記事では、「探究力評価への挑戦 主に大学入試における事例（内閣府科学技術・イノベーション推進事務局 文部科学省）」を元に、入試や入学後の専攻課程における「大学の探究力評価」へ取り組みをまとめます。
- [探究の年間指導計画の作り方を作成手順から事例まで解説](https://blog.studyvalley.jp/2021/12/22/annual-schedule/) - 探究学習の年間指導計画ってどうやって作るの？ 何を意識して作成すれば良いのかわからない…。 私たちStudy
- [探究学習の単元計画・学習指導案作成の手順を７ステップで解説](https://blog.studyvalley.jp/2021/12/23/plan7step/) - 探究の単元計画を作るにはどうしたらいい？ 学習指導案を作るときのポイントは？ 私たちStudyValleyは「
- [探究学習の評価どうする？②学習指導や指導計画の評価](https://blog.studyvalley.jp/2021/12/24/school-guidance/) - 探究における学習指導や指導計画の評価について解説いたします。 この評価は各学校が作成した指導計画や教師の学習指
- [探究の単元計画の事例３つを紹介](https://blog.studyvalley.jp/2021/12/26/unit-plan3/) - 探究学習における単元計画の事例を知りたい。 わかりやすい単元計画ってどんなもの？ 私たちStudy Vall
- [探究の全体計画作成方法とそれに欠かせない7つの要素](https://blog.studyvalley.jp/2021/12/26/planning/) - 探究学習の全体計画はどう作成すれば良いの？ 参考になる全体計画の事例を知りたい。 私たちStudy Vall
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- [【大学のマーケティング戦略】早期化・探究化・デジタル化が学生集客のポイント！](https://blog.studyvalley.jp/2024/09/10/university-marketing-strategy/) - 近年、深刻な少子化や大学数の増加により、大学による入学者の集客が困難になっています。そのような中でも入学者数を
- [【事例あり】企業と高校生がコラボする方法とは？募集方法を解説！](https://blog.studyvalley.jp/2024/07/31/school-collaboration/) - 販促戦略や教育CSR活動の一環として「高校生とコラボしてみたい！」と思ったことはないでしょうか？ しかし、コラ
- [総合的な探究の時間に使える教科書・副教材とは？主要教材を徹底比較](https://blog.studyvalley.jp/2024/04/16/exploration-textbook/) - 学習指導要領の改訂により注目を集めている「総合的な探究の時間」ですが、「どの様にして授業をすれば良いのだろう？
- [アクティブラーニングと探究学習の違い・共通点・先行事例の活用方法を解説](https://blog.studyvalley.jp/2021/09/22/active-learning/) - この記事ではアクティブラーニングと探究学習の違いや共通点について解説、アクティブラーニングの先行事例が探究学習
- [Study Valley×パーソルテンプスタッフが共同開発 「はたらく」を探究して自分の将来を考えるプログラムを全国の高校生に提供！](https://blog.studyvalley.jp/2024/12/16/study-valleyxパーソルテンプスタッフが共同開発-「はたら/) - 株式会社Study Valley（所在地：東京都江戸川区、代表取締役：田中 悠樹）と、パーソルテンプスタッフ株
- [高大連携の意義とメリットを解説！連携による探究学習事例も](https://blog.studyvalley.jp/2022/10/27/high-school-university-cooperation/) - 高校と大学の間の乖離が起きる「高大接続の問題」が深刻になっています。この記事では、高大接続をスムーズに行うために注目されている「高大連携」について解説。メリットから、高大連携をしている大学と高校、導入事例が多い高大連携を取り入れた探究学習まで紹介しています。
- [総合型選抜入試を事例とともに解説。AOとの違い、探究学習との関係も](https://blog.studyvalley.jp/2023/01/31/comprehensive-exam/) - この記事では、総合型選抜入試について解説します。 これからの社会に必要な能力・資質を育むために、2022年度から高校で探究学習が必須となりました。「探究力」の開発は大学でも同様の課題です。むしろより社会に近い大学でこそ、取り組みが急務であると言えるかもしれません。
- [【事例6選】出前授業とは？学校教員が注意すべきポイントと手順を徹底解説](https://blog.studyvalley.jp/2024/04/21/onsite-class/) - 近年、学校教育において学校や科目の枠にとらわれない多様な学びが求められています。新学習指導要領においても、「社
- [企業と高校生が商品開発した事例11選＆商品開発までの手順を解説](https://blog.studyvalley.jp/2024/09/09/product-development/) - 近年「社会に開かれた学校」が学校現場で重視され、企業と高校生が積極的に関わる動きが加速しています。特に企業と高
- [【解説あり】スポーツ・福祉の探究学習事例３つを紹介](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/29/sports_welfare/) - 「スポーツ探究・福祉探究」の事例が知りたい 探究学習の事例をお探しの先生へ。 2022年から本格的に始まる「探
- [探究学習について書かれた論文11選。カテゴリ別に紹介【調べ方も】](https://blog.studyvalley.jp/2021/08/16/thesis/) - この記事では、探究学習の実践例の分析や、探究学習を理論的に研究した論文を紹介します。 具体的には、実際に高校で
- [【解説あり】古典探究の事例４つを紹介](https://blog.studyvalley.jp/2021/09/28/classical-japanese/) - 「古典探究」の事例が知りたい 探究学習の事例をお探しの先生へ。 2022年から本格的に始まる「探究学習」。古典
- [大学における探究型・プロジェクト型授業（PBL）16事例を紹介](https://blog.studyvalley.jp/2023/01/31/pbl-case-university/) - 大学におけるPBL型・探究型の授業が増加しています。 これからの社会に必要な能力・資質を育むために「探究力」の開発は高校や大学の大きな課題です。むしろより社会に近い大学でこそ、取り組みが急務であると言えるかもしれません。 この記事では、大学におけるPBL型・探究型の授業を事例ベースで紹介します。
- [【解説あり】世界史探究の学習事例４つを紹介](https://blog.studyvalley.jp/2021/09/08/world-history/) - 「世界史探究」の事例が知りたい 探究学習の事例をお探しの先生へ。 2022年から本格的に始まる「探究学習」
- [【解説あり】SDGs探究の事例５つを紹介](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/13/sdgs-case/) - SDGs探究の事例をお探しの先生へ。 2022年から本格的に始まる「探究学習」。探究でSDGsで扱いたいけど、
- [探究学習の情報の収集方法12パターンを解説](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/27/information-gathering/) - 探究学習で情報の収集をさせると、みんなWikipediaとか似たようなサイトから同じような情報ばかりとってきて
- [探究学習の意味は？身につく力とメリットを解説](https://blog.studyvalley.jp/2021/09/08/skill-merit/) - 生徒自身が課題を設定し、解決に向けて情報収集・整理・分析するのが「探究学習」です。 探究のプロセスは「①課題の
- [高校の先生に知ってほしい「Z世代」の特徴と彼らが社会に求めるもの](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/05/generation-z-features/) - いまの高校生は「Z世代」と言われるけど、それってどういうもの？ Z世代はこれからの社会に何を求めているの？ 私
- [探究学習の成果で受験できる「探究型入試」の大学８選](https://blog.studyvalley.jp/2022/08/10/ibl-univercity/) - このようなお悩みをお持ちの先生方も多いのではないでしょうか。受験が視野に入り始める時期になると、探究学習よりも教科の勉強に時間を使いたい学生が多くなり、探究学習に意識が向きにくくなりますよね。この記事では、高校の「探究学習の成果」をもって受験できる「探究型入試」を実施している大学を紹介します。
- [高校探究学習テーマ一覧｜各教科、SDGsから企業探究まで58テーマを網羅](https://blog.studyvalley.jp/2022/09/30/all-theme/) - 高校探究学習の事例をテーマ別に表にまとめました。気になるタイトルをクリックすると詳細記事にジャンプします。詳細記事では以下のことを詳しく紹介しています。 詳細記事の内容 ・探究テーマ ・学習期間 ・実施校 ・学習のねらい ・課題、実施の流れ ・ポイント ぜひ、貴校の探究の参考にしてください。
- [【解説あり】地理探究の学習事例５つを紹介](https://blog.studyvalley.jp/2021/09/15/geography/) - 「地理探究」の事例が知りたい 探究学習の事例をお探しの先生へ。 2022年から本格的に始まる「探究学習」。地理
- [【解説あり】地域探究の事例６つを紹介](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/29/local/) - 「地域探究」の事例が知りたい 探究学習の事例をお探しの先生へ。 2022年から本格的に始まる「探究学習」。地域
- [「地理探究」とは？目的や学習内容に触れて指導のポイントを詳しく解説](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/25/geography-research/) - 2018年に高等学校指導要領が改訂されたことで、「地理探究」が新たに設けられました。 地理探究は、これまでの地
- [【解説あり】高校日本史の探究学習事例４つを紹介](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/11/japanese-history/) - 「日本史探究」の事例が知りたい 探究学習の事例をお探しの先生へ。 2022年から本格的に始まる「探究学習」。日
- [キャリア教育の実践例・校種別おすすめ７選！必要性、実施方法まで解説！](https://blog.studyvalley.jp/2022/07/08/career-2/) - キャリア教育とは、将来のキャリアを形成していくために必要な能力や態度の育成を目標とする教育的働きかけのことです。変化が激しく、働き方や雇用環境が多様化する社会を生きていくために、今必要性が高まっています。 キャリア教育の必要性、キャリア教育８つの実施方法、校種・学科別に分類した７つの事例について紹介しています。
- [河合塾×Study Valley、総合型選抜で活かせる探究型講座を2025年1月～3月に開講！](https://blog.studyvalley.jp/2024/11/11/河合塾xstudy-valley、総合型選抜で活かせる探究型講座を20/) - 株式会社Study Valley（所在地：東京都江戸川区 代表：田中 悠樹）と、学校法人河合塾（本部：愛知県名
- [「世界史探究」とは？世界史Bとの変更点や指導するポイントを解説](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/25/world-history-reseach/) - 2018年に高等学校指導要領が改訂されたことで、世界史A・世界史Bが廃止され新たに「世界史探究」が設けられまし
- [探究学習にウェビングマップ（マインドマップ）を活用！作り方・４つのメリットと探究活用事例、ツールまで紹介！](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/26/webbingmap/) - ウェビングマップの作り方を知りたい ウェビングマップは探究学習のどういうときに活用できるの？ 私たち Stud
- [探究学習を行った生徒の感想18選！「成長したこと・苦労したこと」など](https://blog.studyvalley.jp/2021/11/08/thoughts/) - 探究学習を経験した生徒はどう感じているの？ 生徒の目線から見た探究学習について知りたい！ 私たちStudyVa
- [学習支援ツールおすすめ23選！失敗しない導入前チェックリスト付き](https://blog.studyvalley.jp/2022/06/28/class-supporttool/) - GIGAスクール構想で配布されたタブレットと学習支援ツールをうまく活用して、授業準備の負担から解放され、子供たちにもっと良い学習環境を提供しませんか？ この記事では、おすすめの学習支援ツール23選を目的別に紹介、さらに導入時の手順とポイントまでを解説します。
- [探究学習のまとめ・表現の12パターンを解説](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/19/summarize12/) - これから探究学習の授業を作っていきたいけど、どこを目指せばいいかわからない、どんな成果物をつくればいいのかわか
- [「日本史探究」とは？日本史Bとの違い・変更点や指導するポイントを解説](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/25/japanese-history-research/) - 2018年に高等学校指導要領が改訂されたことで、日本史A・日本史Bが廃止され新たに「日本史探究」が設けられまし
- [【解説あり】高校物理の探究学習事例５つを紹介【理数探究】](https://blog.studyvalley.jp/2021/08/18/physics/) - 理数探究の「物理」の事例が知りたい 探究学習の事例をお探しの先生へ。 2022年から本格的に始まる「探究学習」
- [【理数探究】高校数学の探究学習事例５つを紹介](https://blog.studyvalley.jp/2021/08/24/math/) - 理数探究の「数学」の事例が知りたい 探究学習の事例をお探しの先生へ。 2022年から本格的に始まる「探究学習」
- [探究学習の成果を応募できる大会・コンテスト19個を紹介](https://blog.studyvalley.jp/2022/01/25/award/) - 探究学習の成果を応募できる大会やコンテスト7つを紹介します。大会の紹介に加え、大会に参加するメリット・注意点についても解説します。大会への参加には、生徒の目標が明確になる、他校の生徒から刺激を受けられるといったメリットがあります。生徒のさらなる成長を促す機会として、ぜひ大会やコンテストへの参加を検討してみてください。
- [「探究」と「探求」の違いとは？探究学習での用語の正しい使い分け](https://blog.studyvalley.jp/2024/03/27/exploration-quest/) - 近年、教育でホットワードとなっている「探究」ですが、「『たんきゅう』を文字変換した際に『探究』と『探求』が出て
- [「ジグソー法」のやり方って？具体的な手順と得られるメリット、探究への活用を解説](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/28/howto_research/) - ジグソー法を探究に取り入れてみたいけどメリットは？ ジグソー法のやり方やコツを詳しく知りたい 私たち Stud
- [【論文検索サイト16選】CiNiiだけじゃない！探究の先行研究に役立つサイト](https://blog.studyvalley.jp/2021/12/06/cinii/) - 論文検索の方法で悩まれている方必見です！ こちらの記事では、論文や資料を探せるサイト16個をまとめました。探究 論文検索の方法で悩まれている方必見です！ こちらの記事では、論文や資料を探せるサイト16個をまとめました。探究学習における論文の立ち位置についても解説しております。
- [【徹底解説①】探究論文の具体的なフォーマットとは【構成編】](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/18/format/) - 生徒が探究の成果を大会やコンテストに応募することに興味を持っているが、本格的な論文の書き方を指導できない 大学
- [【徹底解説②】探究論文の具体的なフォーマットとは【表示方式編】](https://blog.studyvalley.jp/2021/11/12/format2/) - 生徒が探究の成果を大会やコンテストに応募することに興味を持っているが、本格的な論文の書き方を指導できない 大学
- [探究学習のテーマ・課題選びに失敗する先生が見落としがちな３つの視点](https://blog.studyvalley.jp/2021/08/16/theme/) - 探究学習に取り組む先生にとって、「テーマ・課題」をどうするか？という問題は、最も悩ましいもののひとつではないで
- [【レポート】江戸川区のサッカークラブ「東京23FC」が提供する課題を探究してきた関東第一高校1年生、最終成果を発表](https://blog.studyvalley.jp/2024/11/26/kanto-ichiko20241120/) - 地元・江戸川区の企業と連携し探究学習を行っている学校法人 守屋育英学園 関東第一高等学校（東京都江戸川区、以下
- [「振り返り」は価値ある探究学習に必須。その目的とメリット・やり方について](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/04/reflection/) - この記事では探究学習で行われる「振り返り」のメリット・やり方、行うときの注意点を紹介します。 具体的には以下の
- [探究テーマを「自分ごと化」して主体的な探究を実現する８つのフェーズを徹底解説！SDGsを例に、先生からの問いかけ例も紹介](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/25/proactive/) - 生徒が探究に主体的に取り組んでほしい 探究テーマを自分ごととして捉えてもらうにはどうしたら良いのか？ 私たち
- [【高校の先生向け】探究学習とは？９テーマから基礎知識を徹底解説](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/25/inquiry-based-learning/) - この記事は探究学習について基礎的な知識を得たい先生のための記事です。探究学習の概要をつかむことで、探究学習の重要性と、学校現場での実施に当たり先生に必要最低限の知識を得てもらうのが目的です。この記事では９つのテーマに沿って、探究学習の基礎的な知識を解説します。
- [探究学習で使える「ポートフォリオ評価」の重要性と実施のポイントについて解説](https://blog.studyvalley.jp/2021/09/10/portfolio/) - 探究学習の評価方法をどうすればいいかわからない そういうご相談をよく受けます。 この記事では探究学習でよく使わ
- [【レポート】沖縄県にて1日完結型の探究ワークショップ「はいさい探究Camp」を開催しました](https://blog.studyvalley.jp/2024/11/19/20241012-haisaicamp/) - 2024年10月12日（土）、沖縄県にある4つの高校、3つの企業が参加し、「はいさい探究キャンプ」が開催されま
- [「教えない」ファシリテーションが探究学習成功のカギ](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/28/facilitation/) - 専門外のことを生徒に聞かれると答えられないのが正直、つらいんだよね。 忙しくて、生徒の探究テーマについて調べて
- [「面白い探究テーマ」を設定する方法は、２つしかない](https://blog.studyvalley.jp/2021/09/27/interesting/) - 前例のない探究学習をやらなければならない。しかも忙しくて詳しく調査する時間はない。そんな先生たちにとって、生徒の主体的な学びにつながる「面白い探究テーマ」を探すことは切実な問題だと思います。 この記事ではそんな先生向けに「面白い探究テーマ・課題」の設定方法を解説します。
- [探究学習のテーマ・事例が見たい！61の事例を集めました【総合・教科＋海外も】](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/11/case-study/) - 高校探究学習の事例をまとめました。総合・教科＋海外の事例、全56事例あります。 先生はカリキュラム作成や授業づ
- [探究学習の課題設定方法８パターンを解説](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/26/issue-setting-pattern/) - これから探究学習の授業を作っていきたいけど、最初の課題設定が難しい！ 生徒がなにか具体的な作業を通して、自然に
- [探究学習で使える教材・ワークシート14選！使うときの注意点も【無料あり】](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/14/teaching-aids/) - 高校の探究学習に使える教材を紹介します。 この記事で分かること ・探究学習で教材を使用するときの注意点 ・学習レベルにあった教材を使う・アレンジする ・ファシリテーターに徹する ・高校で使えるワークシート付き探究学習教材 ・SDGs探究に活用できる教材
- [探究学習の評価方法を紹介。特徴、メリット・デメリットも](https://blog.studyvalley.jp/2021/09/09/evaluation-method/) - 探究学習に取り組むにあたって「評価方法をどうするのか？」という悩みはつきものです。 探究学習はその性質上、教科
- [探究学習におけるルーブリック評価の重要性と作成の手順・注意点を解説](https://blog.studyvalley.jp/2021/09/24/rubric/) - この記事では探究学習の評価によく使用される「ルーブリック評価」について解説します。 ルーブリックが探究学習の評
- [【レポート】高知商業高校3年生が地元企業の課題を探究！こじゃんと探究プロジェクトの中間成果発表会](https://blog.studyvalley.jp/2024/10/29/kochishogyo-20240926/) - 地元高知の企業が抱える活きた課題を解決する探究学習を行っている高知市立高知商業高等学校（高知県高知市、以下、高
- [【レポート】出前授業で探究学習に対するモチベーションUP！土佐女子高校にて代表の田中が地元探究の重要性を語る出前授業を実施しました](https://blog.studyvalley.jp/2024/10/22/tosajoshi-20240918/) - 地元・高知県の企業と連携し探究学習を行っている土佐女子中学高等学校（以下、土佐女子高校）にて、2024年9月1
- [【レポート】鹿児島県にて1日完結型の探究ワークショップ「ないごて探究Camp」を開催しました](https://blog.studyvalley.jp/2024/10/17/20241012-naigotecamp/) - 2024年10月12日（土）、鹿児島県にある5つの高校、5つの企業が参加し、「ないごて探究キャンプ」が開催され
- [【レポート】東海エリアにて1日完結型の探究ワークショップ「あおい探究Camp」を開催しました](https://blog.studyvalley.jp/2024/10/02/20240928-aoi-camp-report/) - 2024年9月28日（土）、東海エリアにある5つの高校、4つの企業が参加し、「あおい探究キャンプ」が開催されま
- [【レポート】宮崎商業高校１年生が地元企業の課題を探究！ひなた探究プロジェクトの中間成果発表会](https://blog.studyvalley.jp/2024/09/27/miyazakishogyo-20240910/) - 地元宮崎の企業が抱える活きた課題を解決する探究学習を行っている宮崎県立宮崎商業高等学校（宮崎県宮崎市、以下、宮
- [【導入事例】探究学習を通して若年層へのマーケティング・販促・好意度醸成が可能に！株式会社ポポラマーマ様](https://blog.studyvalley.jp/2024/09/27/case-popolamama/) - 株式会社ポポラマーマは東京都江戸川区に本社を置き、ゆであげ生パスタ専門店「ポポラマーマ」・その他飲食店の経営、
- [企業の知名度を上げる施策19選｜会社を知ってもらう方法とは？](https://blog.studyvalley.jp/2024/07/30/popularity/) - 企業があらゆる活動をする上で、重要になってくる会社の知名度。なんとかして知名度を上げたいと思っているビジネスパ
- [出前講義の事例5選！大学が高校で講義を実施するメリットと注意点](https://blog.studyvalley.jp/2024/08/27/onsite-lecture/) - 大学の関係者が高校に出向き、特別授業を実施する出前講義。近年では高校と大学が連携して教育を行う「高大連携」の動
- [【レポート】江戸川区の企業「ポポラマーマ」が提供する課題を探究してきた関東第一高校1年生、最終成果を発表](https://blog.studyvalley.jp/2024/09/13/kanto-ichiko20240911/) - 地元・江戸川区の企業と連携し探究学習を行っている学校法人 守屋育英学園 関東第一高等学校（東京都江戸川区、以下
- [「高大連携」の28事例一覧を紹介＆解説！高大接続をスムーズに](https://blog.studyvalley.jp/2022/10/20/kodai-renkei/) - 高校と大学で連携して行った学習について28の事例を紹介します。高大連携には体験授業の中にも、出張講義やオンライン講義、大学の授業を先行して受け入学してから単位を獲得するケースなどさまざまな事例があります。高大連携は、高校生にとって進路や将来を考えるのに有効ですのでぜひ検討してみてください。
- [世界初！！TimeTactを提供するStudy Valley、生成AIを活用した探究学習支援および教員業務負荷を95％軽減するソリューションの事前受付を開始](https://blog.studyvalley.jp/2024/09/04/世界初！！timetactを提供するstudy-valley、生成aiを活用した探/) - これまでに400校以上の探究学習を支援してきた実績を持つStudy Valleyだからこそ実現できる！探究学習
- [【レポート】松山西中等教育学校5年生、みきゃん探究プロジェクトを通じ地元企業の課題解決アイディアをプレゼン](https://blog.studyvalley.jp/2024/09/03/【レポート】松山西中等教育学校5年生、みきゃん/) - 地元愛媛の企業が抱える活きた課題を解決する探究学習を行っている愛媛県立松山西中等教育学校（愛媛県松山市、以下、
- [【導入事例】高校生の自由な発想を地域・社会貢献につなげる！株式会社京橋アートレジデンス様](https://blog.studyvalley.jp/2024/07/05/kyohashi/) - 京橋アートレジデンスは、1996年に設立された東京都中央区を拠点にする不動産開発創造企業です。「無から有を生み
- [【レポート】湘南工科大学附属高等学校2年生（技術コース）三菱総合研究所の探究プロジェクトを通じ課題解決アイディアをプレゼン](https://blog.studyvalley.jp/2024/08/20/【レポート】湘南工科大学附属高等学校2年生（技/) - 三菱総合研究所の課題に取り組む湘南工科大学附属高等学校2年生技術コース（以下、湘南工科大学附属高校）で、探究学
- [【レポート】宮崎県立小林高等学校１年生、ひなた探究プロジェクトを通じ地元企業の課題解決アイディアをプレゼン](https://blog.studyvalley.jp/2024/07/11/kobayashi0619/) - 地元宮崎県の企業が抱える活きた課題を解決する探究学習を行っている宮崎県立小林高等学校（宮崎県小林市、以下、小林
- [【レポート】松山西中等教育学校４年生（高校１年生）、地元企業に企業探究の成果を発表～みきゃん探究プロジェクト～](https://blog.studyvalley.jp/2024/07/01/matsuyamanishi0605/) - 地元愛媛の企業が抱える活きた課題を解決する探究学習を行っている愛媛県立松山西中等教育学校（愛媛県松山市、以下、
- [Study Valleyが「学校DX戦略アドバイザー事業」のポータルサイトに掲載開始](https://blog.studyvalley.jp/2024/07/01/study-valleyが「学校dx戦略アドバイザー事業」のポータル/) - 探究学習プラットフォーム “TimeTact” を開発・提供する株式会社Study Valley（本社：東京都
- [【詳細レポート】「はいさい探究Fes2024」が開催されました](https://blog.studyvalley.jp/2024/03/11/haisai-fes/) - はいさい探究Fesには宮崎県内の３つの高校（37名）、同じく県内企業３社が参加。高校生が探究成果をプレゼンし、
- [詳細レポート】「ひなた探究Fes2024」が開催されました](https://blog.studyvalley.jp/2024/03/11/hinata-fes/) - ひなた探究Fesには宮崎県内の２つの高校、同じく県内企業３社が参加。高校生が探究成果をプレゼンし、それに対して
- [【詳細レポート】「こじゃんと探究Fes2024」が開催されました](https://blog.studyvalley.jp/2024/03/11/kojanto-fes/) - こじゃんと探究Fesには高知県内の3つの高校、同じく県内企業5社が参加。高知県教育委員会に後援いただき、高校生
- [キャリア教育と探究学習](https://blog.studyvalley.jp/2023/01/14/career-pbl/) - キャリア教育とは、個人のキャリアの選択肢を増やし、仕事や就職に関する知識やスキルを習得することを目的とした教育のことを指します。 学生が将来の仕事について考え、自己のキャリアの選択肢を増やすことを目的と、職業の選択肢や就職に関する知識、インタビューや履歴書の書き方など、仕事に関連するスキルの習得も含まれます。
- [SDGs探究はどう社会で役に立つ？企業のSDGs活動事例６つを解説！](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/22/sdgs-company6/) - 学校の授業でSDGsを教えたいけれど、事例として企業の取り組みを紹介したい 企業と学校がコラボできそうなSDG
- [時計の技術革新の歴史を学び、未来の「豊かな時」を探究する～セイコーホールディングス～](https://blog.studyvalley.jp/2022/04/22/seiko/) - ＊この記事は経済産業省「STEAMライブラリー未来の教室」のコンテンツ事業者様に、教材の詳しい内容や使い方のア セイコーは140年以上「時」と関わり、様々な製品やサービスを通してソリューションを提供。今回は、時計の技術から、豊かな時についてまで、幅広く探究できるコンテンツを提供してくださっています。
- [ＩＣＴ活用で、宮崎県の高校生と企業が地域の課題を協働で探究！ 地域に根差した探究学習を用いた地域活性化プロジェクトが始動](https://blog.studyvalley.jp/2022/06/03/miyazaki-project/) - #post_excerptStudyValleyとテレビ宮崎は、宮崎県教育委員会や宮崎県企業振興課など、皆様のご協力の元、実証を重ねてきた探究学習事業において業務提携を行います。皆様に引き続きご協力をいただき本事業の成功を目指します。
- [【詳細レポート】「ひなた探究Fes2022」が開催されました](https://blog.studyvalley.jp/2023/04/06/hinata-fes2022/) - テレビ宮崎Study Valleyは、宮崎県内の高校生と企業を対象に、「ひなた探究Fes2022」を開催いたしました。宮崎県内の9つの高校、同じく県内企業7社、ゲストとして県外企業1社、宮崎県キャリア教育支援センター、経済産業省が参加。探究成果プレゼン、相互ディスカッションなどが行われました。
- [業種別例文１５選！高校生インターンシップのお礼状の正しい書き方](https://blog.studyvalley.jp/2024/05/30/highschool-intern-letter/) - 高校生向けのインターンシップに参加した際に「お礼をしたいけどどのようにすれば良いかわからない」「お礼状や、手紙
- [株式会社Study Valleyは、株式会社NTTExCパートナーと提携し教育機関向けの探究学習コンテンツの開発・提供を開始 〜企業と高校生をつなげる“探究的な学び”提供へ〜](https://blog.studyvalley.jp/2024/04/25/株式会社study-valleyは、株式会社nttexcパートナーと提携し教/) - 探究学習プラットフォーム “TimeTact” を開発・提供する株式会社Study Valley（本社：東京都
- [【詳細レポート】「とびうめ探究2023表彰式」が開催されました](https://blog.studyvalley.jp/2024/04/16/【詳細レポート】「とびうめ探究2023表彰式」が開/) - とびうめ探究2023表彰式には福岡県内の高校3校（31チーム）、同じく県内企業8社が参加。高校生が1年間を通し
- [高校生と地元企業、大学で作る探究成果発表会「都城探究Fes」レポート](https://blog.studyvalley.jp/2024/03/12/miyakonojo-fes/) - 高校生と地元企業、大学で作る探究成果発表会「都城探究Fes」レポート 3月2日に行われた都城探究Fesは都城市
- [【レポート】宮崎商業高校１年生、ひなた探究プロジェクトを通じ地元企業の課題解決アイデアをプレゼン](https://blog.studyvalley.jp/2024/02/19/miyazaki0213/) - 地元宮崎の企業が抱える活きた課題を解決する探究学習を行っている宮崎県立宮崎商業高等学校（宮崎県宮崎市、以下、宮
- [[広島県 2024/2/3@進徳女子高校] 探究成果発表会を開催します](https://blog.studyvalley.jp/2024/01/11/広島県-2024-2-3進徳女子高校-探究成果発表会を開催し/) - 2024/2/3 進徳女子高校の生徒が主体となって開催する探究成果発表会を開催します（広島県限定） 2024年
- [アクセラレーションプログラム「MIYAZAKI DIGITAL INNOVATION DEMO DAY」にてオーディエンス賞を受賞しました](https://blog.studyvalley.jp/2022/04/06/demo-day/) - 弊社、株式会社Study Valley（以下、Study Valley）は、宮崎県内に根差した企業と全国のスタ
- [地域に根ざした探究学習を用いた新しい地域価値創造｜宮崎県内の高校生と企業が一体となって学ぶ探究成果発表会を開催(2022/3/5)](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/25/miyazaki-report2022/) - 株式会社テレビ宮崎（本社：宮崎県宮崎市祇園2丁目78番地、代表取締役：寺村明之）と株式会社Study Vall
- [東京都立篠崎高等学校、株式会社ポポラマーマ・農業経営者クラブと江戸川区の魅力を創生するオリジナルプランを提案！6月15日（水）12:55～](https://blog.studyvalley.jp/2022/06/06/shinozaki-pbl/) - 東京都立篠崎高等学校、地元企業らとともに、江戸川区の魅力を創生するオリジナルプランを提案！6月15日（水）株式 東京都立篠崎高等学校が、株式会社ポポラマーマ・農業経営者クラブと江戸川区の魅力を創生するオリジナルプランを提案！第一回の発表会が6月15日（水）12:55～江戸川区の篠崎高校にて行われます。
- [【レポート】”地域・企業ぐるみの新しい教育”ここに。篠崎高校 第二回探究学習成果発表会](https://blog.studyvalley.jp/2023/01/05/shinozaki1219/) - 地元・江戸川区の魅力創生についての探究学習を行っている篠崎高校は、2022年 12月19日（月）、株式会社ポポラマーマ、江戸川区農業経営者クラブとともに、第二回目となる探究学習成果発表会を行いました。文部科学省が推奨する「チームとしての学校」の実践事例として、地域・企業ぐるみの新しい教育の成果が注目されています。
- [篠崎高等学校、地元企業らととも探究「江戸川区の魅力創生プラン」1年間の成果発表｜3月22日(水)](https://blog.studyvalley.jp/2023/02/08/shinozaki202303/) - 地元・江戸川区の魅力創生についての探究学習を行っている東京都立篠崎高等学校は、2023年 3月22日（水）、株式会社ポポラマーマ、江戸川区農業経営者クラブとともに、探究成果最終発表会を行います。昨年6月より、2度の中間発表を経た、最終発表となります。
- [【レポート】江戸川区の魅力を探究してきた篠崎高校2年生、1年間の最終成果を発表](https://blog.studyvalley.jp/2023/03/31/shinozaki0322/) - 地元・江戸川区の魅力創生についての探究学習を行っている東京都立篠崎高等学校は、3月 22日 (水) 、株式会社ポポラマーマ、江戸川区農業経営者クラブとともに、第三回目で最終となる、探究学習成果発表会を行いました。1年間の集大成となるこの発表の様子を紹介します。また校長先生、探究担当の先生の言葉も紹介します。
- [【無料】探究学習資料ダウンロードできます！【使い方説明付き】](https://blog.studyvalley.jp/2022/05/13/document-dl/) - このページでは探究学習に使える資料やワークシートを無償公開しています。授業研究や探究授業にお役立てください。資料は随時、追加・更新されます。パスワードを取得すると、ご登録のメールに追加・更新情報をお届けします。フォームを送信すると、メールでパスワードが届きます。
- [【イベント開催】生徒の学びを引き出す！企業連携探究の事例をご紹介します！](https://blog.studyvalley.jp/2023/07/24/event230803/) - 2022年から全国の高校生へ必修化された探究学習ですが、まだまだ始まったばかりで｢どうやって行えばいいのかわか
- [SDGｓ探究の4つのメリットと、実施の注意点まとめ](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/05/sdgs-merit/) - これから探究学習の授業デザインを担う先生方の中には、SDGsをテーマにしたいと思っている方も多いのではないでしょうか。 そこでこの記事ではSDGsの特徴と、SDGｓと関係の深いESD（持続可能な開発のための教育）について、そしてSDGｓを探究学習のテーマとして取り入れるときのメリットと注意点について紹介します。
- [高大接続改革の意義と役割とは？探究学習の重要性も解説](https://blog.studyvalley.jp/2023/03/15/highschool-university-connection/) - 高大接続改革の目的・意義を解説し、探究学習の役割や総合型選抜の増加と探究学習の重要性について考察。さらに、高校教育が大学研究に与えるインパクトを紹介。多様な学力や能力を評価し、活躍できる人材を育成する教育改革に向けた取り組みを詳しく解説します。
- [「ICF Business Acceleration Program2022」にて、三菱総研賞（未来パートナー賞）を受賞](https://blog.studyvalley.jp/2023/01/10/icf-2022/) - 株式会社Study Valleyは、株式会社三菱総合研究所が運営する未来共創イニシアティブは、12月9日、イノベーションとビジネスで社会課題を解決するアイデアを競う「ICF Business Acceleration Program2022」の最終審査会にて、「三菱総研賞 未来パートナー賞」を受賞いたしました。
- [大学で探究型授業、PBL（プロジェクト型学習）を行う意義とは？](https://blog.studyvalley.jp/2023/02/28/significance-of-universitypbl/) - 大学の入り口における取組みは、入試における「総合型選抜」の増加に表れており、入学後の大学教育においては「探究型授業、PBL」の実施が挙げられます。 この記事では「探究型授業、PBL」の意義について解説します。また、期待される実施効果や、高校の探究学習との違い、企業における探究力評価についても紹介します。
- [工藤勇一氏インタビュー ～学校の教室は日本の縮図―学校が変わらなければ日本は変わらない～](https://blog.studyvalley.jp/2021/08/12/souei/) - 千代田区立麹町中学校の校長として英断的な学校改革を行い数々のメディアでも取り上げられる工藤勇一氏にインタビ
- [探究学習を高校課程でやることの意味について考える](https://blog.studyvalley.jp/2023/01/14/high-school-pbl/) - 探究学習は、学生が学びたいことを決め、それについて研究を進め、自分なりの答えを見つけることを目的とした学習方法です。学生は自己主体的に学び、問題解決能力や調査・分析能力などのスキルを向上させることができます。また、探究学習を通じて学生は現実世界の問題に直面し、それらを解決するためのアイデアを考え出すことができます。
- [令和４年度「未来の教室」実証事業（『STEAMライブラリー活用事例創出』に関するテーマ）に採択されました](https://blog.studyvalley.jp/2022/10/08/r4-steam/) - Study Valleyは、経済産業省が公募していた「令和４年度『未来の教室』実証事業（テーマB. 『STEAMライブラリー活用事例創出』に関するテーマ）」に採択されました。Study Valleyは、「探究の入り口としての STEAMライブラリー利活用と、その後の発展可能性に関する事例創出実証」に取り組みます。
- [クイズ作りでKeynoteを学ぶ！高校生が作った小学生向けタブレット教材がすごい｜三田国際学園高等学校](https://blog.studyvalley.jp/2022/09/13/mita-is/) - 高校生が作った小学生のためのタブレット活用教材があります。三田国際学園高等学校の生徒3名が、探究的な学習を行う「リベラルアーツ」の活動として作った教材「小学生向けKeynote講座」です。教材の内容と魅力について解説、なぜ高校生がこのような教材を作り上げることができたのか、この探究プロジェクトの背景について紹介します。
- [探究学習と大学入試の関係。学力への影響や課題について](https://blog.studyvalley.jp/2021/09/03/entrance-exam/) - 探究学習をがんばっても、結局、大学入試には関係ないんじゃないか？むしろ探究に時間を取られて悪い影響が出てしまう
- [【６選】企業探究の事例を紹介！授業内容について解説します！](https://blog.studyvalley.jp/2022/08/20/withcompany/) - 社会で活躍できる人材になってほしいから企業探究を行いたい 企業と探求を行った具体事例が知りたい そんな先生のために、企業と連携して行う探究学習の事例を６つ紹介します。 企業探究は、社会や企業の実際の課題を取り上げることができるため、実践的な学びになるだけではなく、社会の一員としての自覚を芽生えさせる点でも有効です。
- [教科の知識と現実社会がつながるSTEAM教材｜ブリタニカ・ジャパン株式会社](https://blog.studyvalley.jp/2022/08/16/britannica/) - ブリタニカ・ジャパン株式会社は創業から250年以上にわたって、百科事典のコンテンツを軸としてグローバルでサービスを展開してきた企業。百科事典のデータベースの開発、構築及び情報の提供をはじめに、電子出版物の開発や販売を手掛けています。昨年度に続き、コンテンツを制作してくだいました。
- [IoTが実現する世界と、暮らしを支える光の科学｜シャープ株式会社×株式会社エイスクール](https://blog.studyvalley.jp/2022/08/10/sharp-aschool-2/) - シャープとa.schoolが今年度もタッグを組み、STEAMライブラリーのコンテンツを制作いただきました。今回は、光やIoT技術による社会の変化について探究するコンテンツです。私たちはそれらの技術によってどのような恩恵を受けており、今後の世界にはどんな可能性があるのかを考えることができます。
- [「古典探究」とは？行う目的や指導するポイントなどを詳しく解説](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/25/japanese-research/) - 2018年に高等学校指導要領が改訂されたことで、「古典探究」が新たに設けられました。 古典探究は、これまでの古
- [「理数探究」とは？理数探究基礎との違いや指導するポイントを解説](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/24/science-mathmatics-research/) - 2018年に高等学校指導要領が改訂されたことで、新しく「理数探究」が設けられました。 正しく言えば「理数探究」
- [なぜいま探究学習？誕生から120年間の議論の変遷について解説します](https://blog.studyvalley.jp/2021/08/25/transition/) - この記事では「探究的な学び」が世界と日本の教育の中で、どう受け継がれてきたか、なぜ今、再び注目されているのかを
- [海外の探究（Inquiry Based Learning）ってどんなもの？日本の探究学習との違いも解説](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/29/ibl/) - 2022年から高校で必修になることで何かと話題の探究学習。 しかし探究は、日本だけで話題になっているわけではな
- [いまさら聞けないESD（持続可能な開発のための教育）とSDGsの関係](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/10/esd_sdgs/) - SDGsを調べてたら「ESD」って出てきたんだけど、何？ SDGs探究はESDですか？ 私たち Study V
- [探究学習で有名な海外高校の探究事例５選](https://blog.studyvalley.jp/2021/08/19/abroad/) - 海外にはどのような探究学習の実践例があるのでしょうか。 この記事では、アメリカ、イギリス、中国、インドネシア、
- [SDGsに力を入れている６つの大学と取り組みを紹介。進学意識向上、入試対策にも](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/28/sdgs_university/) - 生徒に効果的なSDGs教育をしたいけれど、何を参考にすればいいか分からない 進学も意識させたいし、SDGsに力
- [Z世代マーケティングを完全解説！７つのポイントと国内事例５つを紹介](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/23/z-generation-market/) - Z世代の購買傾向ってわかりますか？ Z世代をマーケティングするには何を理解すればいいですか？ 私たち Stud
- [【高校指導要領】総合的な探究の時間のポイントを解説。総合学習との違いも](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/29/youryo/) - この記事では2022年から高校で必修となる「総合的な探究の時間（探究学習）」について、学習指導要領のポイントを
- [「面白い探究」が満載！STEAM CHAOSシリーズ｜TOPPAN、SPACE](https://blog.studyvalley.jp/2022/07/29/steam-chaos/) - 凸版印刷株式会社は印刷テクノロジーをベースに幅広い事業に取り組んでいます。今回は株式会社SPACEをはじめとする複数企業と連携し、興味の深堀をテーマにした9つのコンテンツを提供してくださっています。このコンテンツの魅力や制作の背景について、岡村様・島守様、福本様に、弊社代表の田中悠樹がお話を伺いました。
- [STEAM探究のための統計・データサイエンスの道具箱｜リトルスタジオインク株式会社](https://blog.studyvalley.jp/2022/07/28/little-studioink/) - ホームページやテレビプログラム、書籍などを企画し、制作するなど、メディアを通じて「こども」のための情報を発信するリトルスタジオインクによる、STEAM型の科学的探究プロセスにより、データの活用と分析の方法を学習できるコンテンツです。難しい言葉もアニメーションで分かりやすく説明します。
- [「動く実物大ガンダム」への挑戦から夢を形にする方法を探れ！｜サンライズ](https://blog.studyvalley.jp/2022/07/27/gundam/) - バンダイナムコフィルムワークスは、「機動戦士ガンダム」や「ラブライブ！」など、数々の人気作品を手掛けてきたアニメ製作会社です。動くガンダムを切り口に、「ロボットや人間の動き方」「想いを形にする取り組み方」など、多様なテーマを学ぶことができます。ガンダムが大好きな方から初めて知る方まで楽しめるコンテンツとなっています。
- [プレゼンテーションどう指導する？うまくいかない理由と指導、評価、フレームワークまで徹底解説！](https://blog.studyvalley.jp/2022/07/22/presentation/) - この記事では、プレゼンテーションの指導や評価のポイントについて解説します。探究学習ではプレゼンテーションを実施する場面が多いものの、指導に悩む方がいらっしゃいます。指導に役立つフレームワークや評価の基準等もまとめているので、ぜひご覧ください。
- [ひとが育つ環境をととのえる”地球の進化”、”表現”、”対話型鑑賞”をテーマに｜NPO法人SOMA](https://blog.studyvalley.jp/2022/07/22/soma/) - 株式会社SOMAには、今回3つのコンテンツをご提供いただきました。地球史から人間のあり方を考えるコンテンツ、自分なりの表現を獲得するためのコンテンツ、自己理解を深めるためのコンテンツです。各コンテンツの使い方や込められた思いについて、SOMAの瀬戸様に伺いました。
- [キャリア教育とは？定義や目的、育成すべき能力、学校段階ごとのポイントまで徹底解説](https://blog.studyvalley.jp/2022/07/15/career-education/) - この記事では、キャリア教育の定義や重要性など、基本的な情報について解説します。キャリア教育は、子どもたちが自立して生きる力を育み、キャリアの形成を促す教育です。社会で必要とされる力を育んだり、学業と自分の将来を結びつけたりすることに役立ちます。「そもそもキャリア教育って何だっけ？」と感じている方は、ぜひご覧ください。
- [「ダンスレター」でメッセージを伝えよう｜ブレーン株式会社](https://blog.studyvalley.jp/2022/07/19/brain-danceletter/) - ブレーン株式会社には、今回２つのコンテンツをご提供いただきました。音のバリアフリーから共生社会について考えるコンテンツと、ダンスを通じたコミュニケーションを探究するコンテンツです。この記事では、ダンスのコンテンツについて、ブレーン株式会社の原様に伺いました。
- [音のバリアフリーから共生社会を考えよう｜ブレーン株式会社](https://blog.studyvalley.jp/2022/07/19/brain-barrier-free/) - ブレーン株式会社には、今回２つのコンテンツをご提供いただきました。音のバリアフリーから共生社会について考えるコンテンツと、ダンスを通じたコミュニケーションを探究するコンテンツです。この記事では、「音のバリアフリー」のコンテンツについて、ブレーン株式会社の原様に伺いました。
- [シミュレーションゲームを通じて森林について学ぶ｜株式会社サイエンスグルーヴ](https://blog.studyvalley.jp/2022/07/14/science-groove/) - ＊この記事は経済産業省「STEAMライブラリー未来の教室」のコンテンツ事業者様に、教材の詳しい内容や使い方のア サイエンスグルーヴは教育用のシミュレーションゲームを制作している会社です。今回はこの技術を生かし、生物基礎と地球温暖化を学ぶことのできるコンテンツを提供してくださっています。
- [STEAMのアートって？ 対話型鑑賞と光空間のプログラミング｜パナソニック株式会社](https://blog.studyvalley.jp/2022/07/11/panasonic/) - パナソニック株式会社は、多様な家電、空調から食品流通、電気設備まで、日々のくらしの中の様々な空間に対応した商品やサービスを提供する会社です。今回は、その照明に対する専門的な知見を生かした「STEAMのアートって？ : 対話型鑑賞と光空間のプログラミング」というコンテンツを提供してくださっています。
- [あの名作童話を探究する！「STEAM化ごんぎつね」｜関西大学初等部](https://blog.studyvalley.jp/2022/07/01/gongitsune/) - ＊この記事は経済産業省「STEAMライブラリー未来の教室」のコンテンツ事業者様に、教材の詳しい内容や使い方のア 小学４年生の国語で学習する「ごんぎつね」をテーマにしたコンテンツです。よく知られる「ごんぎつね」を「STEAM」の観点で読み直し、新たな問いや発見を得ることで、学びを深めることができます。
- [「杜のスタジアム」にみる次世代都市づくり｜株式会社ナスピア](https://blog.studyvalley.jp/2022/07/03/knospear/) - 株式会社ナスピアは、リモート学習、研修として活用できるスマートフォン、タブレット対応の動画や映像を用いた直感的に学べるアプリケーションの開発を中心としたコンテンツの制作を行う会社です。今回は長年のICT分野の知見を生かし、『「杜のスタジアム」にみる次世代都市づくり』というコンテンツを提供いただいています。
- [「宇宙」「デザイン思考」「バーチャル社会」を教科横断的に学ぶ｜株式会社うちゅう](https://blog.studyvalley.jp/2022/06/30/uchu-vtuber/) - 「宇宙」「デザイン思考」「Vtuber」を教科横断的に学ぶ｜株式会社うちゅう。「宇宙」「デザイン思考」「Vtuber」をテーマとした３つの教科横断的な学びのSTEAM教育コンテンツを提供してくださいました。魅力や制作の背景について、星太郎さんと北白川かかぽさんに、お話を伺いました。
- [海とともに拓く日本の未来｜国立大学法人長崎大学・株式会社日経BP](https://blog.studyvalley.jp/2022/06/28/nagasaki-nikkeibp/) - ＊この記事は経済産業省「STEAMライブラリー未来の教室」のコンテンツ事業者様に、教材の詳しい内容や使い方のア主にビジネスパーソンに向けて先端・専門メディアを発行する総合出版会社、日経BPと海洋の最先端の研究に取り組む長崎大学が共同で、「海とともに拓く日本の未来」というコンテンツを提供してくださいました。
- [何からできている？どんなふうにできている？｜株式会社NHKエンタープライズ](https://blog.studyvalley.jp/2022/06/27/nhk-enterprises/) - ＊この記事は経済産業省「STEAMライブラリー未来の教室」のコンテンツ事業者様に、教材の詳しい内容や使い方のア デジタル教材制作のノウハウを活かして「『身の回りのものができるまで』 ～何からできている？どんなふうにできている？～」というコンテンツを提供してくださいました。
- [学校の学びと将来の夢をつなぐSTEAM×キャリア教育｜株式会社学研プラス](https://blog.studyvalley.jp/2022/06/23/gakken-plus/) - ＊この記事は経済産業省「STEAMライブラリー未来の教室」のコンテンツ事業者様に、教材の詳しい内容や使い方のア キャリアを考える「なぜ僕らは働くのか」、ロボットで課題解決を考える「キミもロボット開発者になろう！」２つのコンテンツの魅力や制作の背景について、学研の佐久様と小泉様に、弊社代表の田中悠樹がお話を伺いました。
- [株式会社Study Valley、高校生向けオンライン学習プログラム『locus（ローカス）』を提供する株式会社マイナビと資本業務提携](https://blog.studyvalley.jp/2022/06/23/release220623/) - 探究学習EdTech※プラットフォーム『TimeTact』を提供する株式会社Study Valley（本社：東 株式会社Study Valleyと株式会社マイナビは、資本業務提携契約を締結しました。両者の強みを活かしながら、教育業界に対する新しい価値の創造およびサービスの提供を目指してまいります。
- [テクノロジーを通じた災害の課題解決｜株式会社ベネッセコーポレーション](https://blog.studyvalley.jp/2022/06/21/benesse/) - ＊この記事は経済産業省「STEAMライブラリー未来の教室」のコンテンツ事業者様に、教材の詳しい内容や使い方のア 株式会社ベネッセコーポレーションは、ベネッセグループの中で主に教育・生活事業を担う企業です。 ベネッセには、生徒が主役となり、テクノロジーを活用して災害の課題解決を考えるコンテンツをご提供いただいています。
- [キッザニアを探究！​より多くの子供たちにSDGsアクション宣言をしてもらうには？｜​横浜翠陵中学・高等学校](https://blog.studyvalley.jp/2022/06/06/ws-kidzania/) - 2022年2月25日（金）、株式会社Study Valleyは、子供向け職業・社会体験施設「キッザニア」を運営 キッザニアで行うSDGsイベントを企画提案する、というグループワークを行いキッザニア経営企画へ向けてプレゼンテーションを行うという、キッザニアと​横浜翠陵中学・高等学校の探究ワークショップについて報告します。
- [“都市鉱山”から資源循環を考える。100年企業が手掛けた、社会で羽ばたく人材を育てる探究教材｜田中貴金属グループ](https://blog.studyvalley.jp/2022/06/10/gold-tanaka/) - 「都市に眠る鉱山」とは？ 身の回りにあるPCやスマートフォンといった電子機器内や自動車などの中には、貴金属をは 純金積立やジュエリーで知られる田中貴金属が、「都市鉱山」をテーマにした探究型教材を開発・リリースしました。社会で羽ばたける人材、ひいては世の中を変える人材を育てたいという教材開発の背景に迫りました。
- [エネルギーの未来を描く：カーボンニュートラル社会実現のために｜東京理科大学](https://blog.studyvalley.jp/2022/06/07/tus/) - ＊この記事は経済産業省「STEAMライブラリー未来の教室」のコンテンツ事業者様に、教材の詳しい内容や使い方のア カーボンニュートラルな社会に向けたエネルギー政策等を学ぶコンテンツです。第六次エネルギー基本計画や、カーボンニュートラルについて、より理解が深まる内容に更新されています。
- [社会起業家探究プログラム「SOCIAL BUSINESS」～株式会社スマイルバトン～](https://blog.studyvalley.jp/2022/04/22/smilebaton/) - ＊この記事は経済産業省「STEAMライブラリー未来の教室」のコンテンツ事業者様に、教材の詳しい内容や使い方のア スマイルバトンには、若手社会起業家に出会い、社会課題解決につながるミッションを提供する探究型コンテンツとして、社会起業家探究プログラム「SOCIAL BUSINESS」を提供していただきました。
- [田中社長がひらつかWEBタウンミーティングにて講演を行いました！](https://blog.studyvalley.jp/2021/08/03/hiratsukaweb/) - 2021年7月23日に行われた平塚青年会議所様主催の「ひらつかWEBタウンミーテイング」において、弊社
- [【先生向け】探究学習について学べる本５選！ニーズ別にまとめました](https://blog.studyvalley.jp/2021/08/17/books/) - 探究についてしっかり本を読んで勉強したいと思うけど、おすすめの本はなんだろう？ そんな「探究学習についての本を
- [探究学習「情報の収集／整理・分析」に使えるリンク集【無料】](https://blog.studyvalley.jp/2021/08/26/link/) - 探究学習を進めるために必要な「情報の収集」「整理・分析」。 この記事では「情報の収集」「整理・分析」に使える論
- [探究学習で「図書館」を使いこなそう。学校・地域・大学・国会図書館の利用法とメリットを解説](https://blog.studyvalley.jp/2021/08/28/library/) - 探究学習で重要になるのは「情報の収集」です。 指導要領の探究プロセスの中で「情報の収集」は２番目に位置付けられ
- [ネット利用可！国会図書館を探究の情報収集に活用しよう。蔵書数4500万点以上！日本の「知の宝庫」](https://blog.studyvalley.jp/2021/09/02/national-diet-library/) - 探究学習では質の高い「情報の収集」が必要不可欠です。 いまはGoogle検索さえあれば、何でも調べられる！ そ
- [探究学習の情報収集を英語で！高校生でも使える翻訳ツール、海外データベースを紹介](https://blog.studyvalley.jp/2021/09/06/english-data/) - 調べ物をしているとき、ふと同じテーマが海外ではどのように取り扱われているのか気になったことはありませんか？ た
- [BCG、デジタル庁による「GIGAスクール構想についてのアンケート分析」まとめ](https://blog.studyvalley.jp/2021/09/14/giga-report/) - デジタル庁は「GIGAスクール構想についてのアンケート」を2021年7月に実施し、アンケートの分析レポートが9
- [アニサキス探究で慶應義塾大学SFCへ。探究の喜びを分かち合える仲間と出会えた～松下竜大さん～](https://blog.studyvalley.jp/2021/09/22/matsushita-tatsuhiro/) - 釣り好きが高じて小学校から魚の探究、中学でアニサキスに目覚め、これまで採取したアニサキスは約4,000匹。まだ
- [探究で生まれたアイデアをJALが採用！？未来へ飛び立つ高校生に伝えたい学びとは～日本航空株式会社（JAL）～](https://blog.studyvalley.jp/2021/09/28/jal/) - この記事は経済産業省「STEAMライブラリー―未来の教室」のコンテンツ事業者様に、教材の詳しい内容な使い方のア
- [探究学習と調べ学習の関係を詳しく解説](https://blog.studyvalley.jp/2021/09/30/investigative-inquary/) - 探究学習と調べ学習の明確な違いってなんなの？ 探究学習が浅い調べ学習になりがちなんだけど、どうすればいいかな？
- [【解説あり】キャリア・進路の探究学習事例５つを紹介](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/01/career/) - この記事ではキャリア・進路探究の事例を紹介します。 テーマやねらい、実践のプロセスや結果なども掲載しています。
- [学生起業も夢じゃない？地方創生コンサルのノウハウで地方を消滅の危機から救え！〜株式会社YMFG ZONEプラニング〜](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/08/ymfg/) - この記事は経済産業省「STEAMライブラリー―未来の教室」のコンテンツ事業者様に、教材の詳しい内容な使い方のア
- [スポーツを真剣に取り組んだ価値とは〜株式会社Criacaoの挑戦](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/14/sportsforeducation/) - 文武両道とは言うものの、部活動に一生懸命取り組むことで勉強が疎かにならないか、将来役に立つのか不安なお子さんも
- [【前編】徹底解説！探究学習の外部連携に必要なことは？連携のパターン、メリットについて](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/20/cooperation1/) - ・探究で外部の企業や組織と連携したいけどやり方がわからない ・効果はありそうだが大変なことも多そうで、あらため
- [【後編】徹底解説！探究学習の外部連携とは？連携時のポイント、連携先の探し方、事例について](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/21/cooperation2/) - ・探究で外部の企業や組織と連携したいけどやり方がわからない ・効果はありそうだが大変なことも多そうで、あらため
- [探究学習の整理・分析方法14パターンを解説](https://blog.studyvalley.jp/2021/10/28/analysis14/) - 探究で情報の整理・分析が苦手な生徒が多いんだよ。調べるまではいいんだけど、整理するのが下手だから、うまく分析や 探究学習の情報の整理・分析の方法14パターン。データは整理することで傾向が見えてきたり、関連がわかったりします。問いや課題の答えを見つけるためにはよい「整理・分析」の方法を知っていることがとても大切です。
- [探究の成功に不可欠なのは「学校を挙げた協力体制」その理由と実現に必要なことを指導要領をもとに解説](https://blog.studyvalley.jp/2021/11/02/cooperation/) - 探究学習の担当に指名されたけど、一人で何をしていいかわからない 探究テーマが多岐にわたっていて、自分だけでは適
- [教育の未来を考える_IE Universityの革新](https://blog.studyvalley.jp/2021/11/05/ieuniversity/) - スペインの首都マドリードにあるIE Business SchoolはMBAランキングのトップ１０
- [地域探究のメリットと実施のための９ステップを解説](https://blog.studyvalley.jp/2021/11/16/local-learning/) - 地域探究っていいらしいね。うちの学校でもやってみたいんだけど、どうすればいいかな？学校外と連携するとか正直、面
- [デザイン思考を探究学習に活かして本格的な成果を出す方法【事例紹介あり】](https://blog.studyvalley.jp/2021/11/17/deshin-thinking/) - 「デザイン思考」を探究に生かしている学校があるって聞いたけど･･･ そもそもデザイン思考って何？どうやって探究
- [「Edvation x Summit 2021 Online 〜Beyond GIGA〜」 ー教育×テクノロジーに関する国際カンファレンスー に代表の田中が登壇します](https://blog.studyvalley.jp/2021/11/18/edvacation_summit_2021_online/) - 2021年11月21日（日）、一般社団法人教育イノベーション協議会が主催する「Edvation x Summi
- [地道な働きかけを経て、尖った才能が刺激し合う学校に〜神奈川県立横須賀高等学校〜](https://blog.studyvalley.jp/2021/11/19/yokosuka/) - 10年以上前から外部の研究機関から講師を招いて講座を開く「横高アカデミア」を立ち上げ、平成28年のSSH（スー
- [OECD諸国で導入進む探究学習。追いかける日本に成功の展望はあるか？](https://blog.studyvalley.jp/2021/11/25/abroad-pbl/) - この記事では「なぜ探究が必要なのか？」「日本で探究は成功するのか？」といったことを世界の探究的な学びの潮流を紹
- [探究の源流は江戸の寺子屋と和算にあり？社会に開かれた学びと探究心が育てた世界レベルの学力水準！](https://blog.studyvalley.jp/2021/11/29/terakoya/) - この記事では近代以前、特に江戸時代の教育を振り返ることで、探究的な学びが実は近世の日本ですでに行われており、成
- [「探究学習は受験の役に立つのか？」を探究したら、東大・京大・海外大入試の意外な共通点が見えてきた](https://blog.studyvalley.jp/2021/11/29/exam/) - 探究学習が受験の役に立つのか？もしくは、探究学習に力を注ぐと大学入試への準備が疎かになってしまわないか懸念を持
- [「ドラゴン桜」と探究学習の意外な共通点](https://blog.studyvalley.jp/2021/11/30/cartoon-and-inquirybasedlearning/) - 多くのお子さん、保護者にとって受験は人生の岐路であり、学校生活の小さくないパートを占めているかと思います。受験
- [進学希望者が探究やらないとヤバイ３つの理由](https://blog.studyvalley.jp/2021/11/30/goto-higher-education/) - 2022年度から高校で探究学習が必修になるらしいけど、そんなに急ぐ必要あるの？ 私たちStudy Valley
- [日本が没落する３つの理由〜解決策は探究学習！？](https://blog.studyvalley.jp/2021/11/30/survive/) - この記事では、今のままでは日本が没落する３つの理由・その解決策としての探究学習について解説します。 みなさんは
- [【報告】Google for Education™ 主催「Technology Partners Forum 2021」に代表の田中が登壇しました](https://blog.studyvalley.jp/2021/12/01/technology-partners-forum-2021-2/) - 2021年10月21日（木）、Google for Education が主催する「Technology Pa
- [「仮想通貨」「宇宙」をテーマに探究学習！イベントレポート～横浜市立横浜サイエンスフロンティア高等学校～](https://blog.studyvalley.jp/2021/12/02/ysfh-event/) - 横浜市立横浜サイエンスフロンティア高等学校で行われた、探究学習イベントの様子をレポートいたします。 イベントは
- [【解説あり】農業の探究学習事例５つを紹介](https://blog.studyvalley.jp/2021/12/08/agriculture/) - 「農業探究」の事例が知りたい 探究学習の事例をお探しの先生へ。 2022年から本格的に始まる「探究学習」。農業
- [探究に最適な学習環境、どう整える？３つの事例を元に解説](https://blog.studyvalley.jp/2021/12/13/environment/) - 探究学習に生徒が意欲的に取り組み、そこでさらに学習を深めていくためには学習環境が適切に整えられている必要があり
- [学校が準備すべき探究カリキュラム・マネジメントと体制整備のポイント４つ](https://blog.studyvalley.jp/2021/12/13/curriculum-management/) - 探究学習を推進・実施するにあたり、その根幹となるのがカリキュラム・マネジメントと体制整備です。 この記事では最
- [探究の授業時数を弾力的に運用するポイントと事例を紹介](https://blog.studyvalley.jp/2021/12/15/operation/) - 毎週１時間だと、すぐ終わってしまって、ちゃんとした探究ができないよ。 私たちStudy Valleyは「社会と
- [【報告】「Edvation x Summit 2021 Online 〜Beyond GIGA〜」 ー教育×テクノロジーに関する国際カンファレンスー に代表の田中が登壇しました](https://blog.studyvalley.jp/2021/12/16/edvacation_summit_2021_online-2/) - 2021年11月21日（日）、一般社団法人教育イノベーション協議会が主催する「Edvation x Summi
- [探究を成功させる組織整備の実践事例６つ【指導体制・運営体制・研修】](https://blog.studyvalley.jp/2021/12/27/coaching/) - 探究を成功させるためには、生徒が探究に取り組みやすくなるような環境の整備が必要です。すなわち、学習計画作成から
- [探究に最適な学習環境、どう整える？３つの事例を元に解説](https://blog.studyvalley.jp/2022/01/04/school-facilities/) - 学習環境の整備の実践事例 三つの整備事例について紹介します。それぞれ、空き教室や既存の場所を学内の場所を総合的
- [探究学習における外部連携の留意点と五つの実践事例](https://blog.studyvalley.jp/2022/01/07/cooperation-5/) - 総合的な探究の時間では、人的資源や産業、自然といった地域のリソースや学習環境を積極的に活用することが期待されて
- [【講演レポート】ワクワクを起点にした街創り！〜平塚青年会議所〜【探究学習】](https://blog.studyvalley.jp/2022/01/18/hiratuka-event/) - 2021年11月23日、弊社代表・田中による講演を平塚青年会議所にて行いました。探究学習について、その必要性と
- [メディアリテラシー教育参考サイト5選！この能力の必要性や探究学習との関わりも解説](https://blog.studyvalley.jp/2022/01/26/medialiteracy/) - 探究で生徒がインターネット検索をよく使うけど、情報の取捨選択がちゃんとできているか心配 メディアリテラシーを身
- [高校生がSDGs探究を行うべき４つの理由](https://blog.studyvalley.jp/2022/01/26/sdgs-4reason/) - SDGsは最近よくテレビでも見るから、探究テーマにしてみようかな いいことなのはわかるんだけど、正直、なにが大
- [【解説付き】企業と高校が連携してSDGsに取り組んだ探究学習事例５つを紹介](https://blog.studyvalley.jp/2022/01/29/sdgs-company/) - 企業と連携してSDGs探究をやりたい でも具体的にどうすればいいの？どんな事例があるの？ 私たちStudyVa
- [SDGsネイティブの特徴とその背景から「SDGs探究」が生徒の自己実現を左右する理由を解説](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/09/sdgs-native/) - SDGsネイティブってなに？特徴は？ 彼らにとって、SDGs探究の意味って？ 私たち Study Valley
- [そのSDGs探究、善意の押し付けになっていませんか？自己満足で終わらせないためのポイントを解説](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/14/sdgs_point/) - SDGsをテーマにした探究がありきたりの結論で終わってしまう もう一歩SDGsの探究を深めたい 私たちStud
- [【難易度別】アクティブ・ラーニング発・探究学習を活性化する実践ワーク集](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/22/active-learning-2/) - 探究学習で、主体的・対話的に学ばせるための具体的な仕掛けを知りたい ワークのレベルを変えて、目指すレベルまで、
- [探究学習を前に進める「声かけ」30パターンと、絶対禁止！NG集](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/27/questions-to-ask/) - 探究で行き詰ってる生徒にどうアドバイスしていいかわからない 生徒がすぐ答えを尋ねてくる。もっと自分で考えて探究
- [「ブレインストーミング」のやり方とは？守るべきルールとコツ、探究への活用事例も紹介](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/28/brainstorming/) - 探究学習でブレインストーミングをやりたいのでポイントを知りたい どういうところで活用できるのか知りたい 私たち
- [「ロジックツリー」は作り方が大事！学校で活用できる３つの種類、探究学習への活用を詳しく紹介](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/28/logictree/) - 探究学習で生徒が考えをまとめるのが苦手 意見はたくさん出るようになったが、ちゃんと整理されずになんとなくで答え
- [「KJ法」のやり方とは？取り入れるメリットや学習効果を高めるコツ、探究への活用も紹介](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/28/kj/) - 探究学習にKJ法を取り入れたい KJ法のやり方やメリット、コツを知りたい 私たち Study Valleyは「
- [【全37サイト】SDGsの基本と日本の重要課題について学べる資料サイト集](https://blog.studyvalley.jp/2022/02/28/sdgs-links/) - SDGsの基礎をわかりやすく解説しているサイトが知りたい 授業に活用できるような動画がほしい 私たちStudy SDGsの基礎をわかりやすく解説しているサイトが知りたい。授業に活用できるような動画がほしい。この記事では、SDGsの基礎、日本が重点的に取り組むべき5つの目標について学ぶことができるサイトを紹介します。
- [【探究レポート】iPadを使ってオリジナル防災マップを作ろう【福島県矢祭町】](https://blog.studyvalley.jp/2022/03/22/yamatsuri-report/) - Study ValleyはEdTechツールの提供だけではなく、授業計画、講師の派遣なども含めた学校や自治体の
- [世界の社会課題と出会い、探究していくきっかけを作る～NPO法人クロスフィールズ～](https://blog.studyvalley.jp/2022/03/30/npo-crossfields2/) - ＊この記事は経済産業省「STEAMライブラリー未来の教室」のコンテンツ事業者様に、教材の詳しい内容や使い方のア
- [”自分のワクワク”を信じて突き進んでほしい！「宇宙」を通じて好きを究める探究を～株式会社リバネス～](https://blog.studyvalley.jp/2022/04/12/leave-a-nest/) - ＊この記事は経済産業省「STEAMライブラリー未来の教室」のコンテンツ事業者様に、教材に詳しい内容や使い方のア
- [合意形成と人間中心イノベーションの方法とは？～株式会社エイチラボ～](https://blog.studyvalley.jp/2022/04/14/hlab/) - ＊この記事は経済産業省「STEAMライブラリー未来の教室」のコンテンツ事業者様に、教材の詳しい内容や使い方のア
- [マインクラフトを活用したSDGｓでの探究型プログラミング学習事例～大森学園高等学校～](https://blog.studyvalley.jp/2022/04/20/omori-gakuen-minecraft/) - 2022年、全国の高等学校で「総合的な探究の時間」が始まりました。対応に追われる学校も多い中、全国に先駆けて「 東京都、大森学園高等学校、情報科の杉村譲二先生によって行われた、マインクラフトを使い地域の課題を解決する探究型の授業を紹介します。SDGsにも関連させた、プロジェクト型の探究です。
- [グローバル・オープンイノベーション・プログラム『SmartCityX』にて、国内を代表する教育系スタートアップ企業として採択されました](https://blog.studyvalley.jp/2022/04/22/smartcityx/) - 2022年2月18日、弊社、株式会社Study Valley（以下、Study Valley）は、グローバル・
- [みんなのルールメイキング～認定NPO法人カタリバ～](https://blog.studyvalley.jp/2022/04/22/katariba/) - ＊この記事は経済産業省「STEAMライブラリー未来の教室」のコンテンツ事業者様に、教材の詳しい内容や使い方のア 「ルールメイキング」を学ぶコンテンツです。主に生徒向けの「入門編「実践編」と、主に教員向けの「番外編」に分かれ、校則を題材に、身のまわりの「当たり前」を疑い、様々な人との対話を深めるきっかけになる教材です。
- [なぜ銀行員が農業を？農山漁村も都市も活かす、ローカルSDGsを学ぼう！〜YMFG ZONEプラニング〜](https://blog.studyvalley.jp/2022/05/12/ymzop-2/) - ＊この記事は経済産業省「STEAMライブラリー未来の教室」のコンテンツ事業者様に、教材の詳しい内容や使い方のア 「なぜ銀行員が農業をするのか？」を切り口に持続可能な地域づくりに向けた課題解決についてコンサルタントが実際に使うフレームワークなどを活用し考えることのできるコンテンツです。魅力や使い方のポイントを伺いました。
- [マイレジリエンスリサーチ「凹んでも前に進む力を見つけよう」｜学校法人角川ドワンゴ学園](https://blog.studyvalley.jp/2022/05/13/dwango-resilience/) - ＊この記事は経済産業省「STEAMライブラリー未来の教室」のコンテンツ事業者様に、教材の詳しい内容や使い方のア N高で知られる角川ドワンゴ学園が提供する「マイレジリエンスリサーチ ~凹んでも前に進む力を見つけよう〜」は、自分に合ったレジリエンスは何か、これから先どう危機に向き合うか、を探究しながら学べるコンテンツです。
- [おしゃべり病理医のMEdit Lab -医学にまつわるココロ・カラダ・コトバワーク｜編集工学研究所×順天堂大学](https://blog.studyvalley.jp/2022/05/16/medicine-edit/) - ＊この記事は経済産業省「STEAMライブラリー未来の教室」のコンテンツ事業者様に、教材の詳しい内容や使い方のア 医学の第一人者・堀江重郎先生やラグビー元日本代表の福岡堅樹さんなど、豪華なゲストを招き、「カラダ」「ココロ」「コトバ」と医学のつながりを学ぶコンテンツです。
- [映像で学んで創る「世界遺産」〜未来の地球に遺すべきものとは？〜｜TBSテレビ](https://blog.studyvalley.jp/2022/05/02/tbs/) - ＊この記事は経済産業省「STEAMライブラリー未来の教室」のコンテンツ事業者様に、教材の詳しい内容や使い方のア TBSの人気テレビ番組「世界遺産」がテーマのコンテンツ。世界130カ国以上で撮影してきた映像を生かし、「世界遺産とは何か」「なぜ誕生したのか」さらに、「世界遺産を登録する方法」などについて探究できます。
- [ゲーム感覚で「素数」と「結晶」を夢中でタンキュー！～tanQ株式会社～](https://blog.studyvalley.jp/2022/04/27/tanq/) - ＊この記事は経済産業省「STEAMライブラリー未来の教室」のコンテンツ事業者様に、教材の詳しい内容や使い方のア tanQは、「学びをエンタメに」という想いのもと、小学生向けの教育コンテンツを開発しています。「素数」と「結晶」がテーマの２つのコンテンツをご提供いただきました。使い方や込められた想いについて、伺いました。
- [株式会社StudyValleyと株式会社３Vの業務提携。協業による算数のオンライン学習サービス「でき太くんオンライン」（小学生版）を開始。及び、Google のアクセラレータープログラム選出のお知らせ](https://blog.studyvalley.jp/2022/01/25/pressrelease/) - 株式会社Study Valley（本社：東京都江戸川区中葛西、代表取締役：田中悠樹）および株式会社３V（本社：
- ["まだRailsやってるの？"と言われて、僕は激怒した。](https://blog.studyvalley.jp/2021/12/08/rails/) - はじめまして。テックで教育を変革するべく、いつも猫と一緒に仕事をしている、株式会社Study Valleyの相
- [伝統工芸を通じて自国や自己の再発見と、起業家精神を養う「株式会社 和える」の試み](https://blog.studyvalley.jp/2021/06/08/伝統工芸を通じて自国や自己の再発見と、起業家/) - 経済産業省「未来の教室」が2021年2月末より公開を開始した「STEAMライブラリー」のコンテンツ事業者「株式
- [【特集：Study Valleyってどんな会社　第１弾】代表取締役社長　田中悠樹の素顔に迫る２](https://blog.studyvalley.jp/2021/07/20/study-valley-2/) - 今回は、株式会社Study Valleyの代表取締役社長であり、当ブログにてSTEAM教育のトップラン
- [大妻多摩中学高等学校にて、探究学習EdTechプラットフォーム「TimeTact」を導入した英語授業を実施決定](https://blog.studyvalley.jp/2021/09/28/ootsumatama-timetact/) - 株式会社Study Valley（本社：東京都江戸川区中葛西5-20-14、代表取締役：田中悠樹、以下「Stu
- [2021年3月1日公開！経済産業省・未来の教室「STEAMライブラリー」オープン【プラットフォーム構築事業者：株式会社Study Valley】](https://blog.studyvalley.jp/2021/03/01/2021年3月1日公開！経済産業省・未来の教室「steamライブ/) - スタディバレーは、創業１年のEdTechスタートアップ企業です 株式会社Study Valley（東京都江戸川
- [失敗さえも面白い！探究を楽しむ「ものづくりニッポン」の研究者が知ってほしいこと ～シャープ株式会社×株式会社エイスクール～](https://blog.studyvalley.jp/2021/09/01/sharp-aschool/) - 長年にわたり日本のものづくりをリードしてきたシャープ株式会社と、探究学習のスペシャリストである株式会社エイスク
- [教材は新国立競技場！教科横断型学習で生徒の力はもっと伸ばせる。元高校教員がSTEAMライブラリーにかける想い〜株式会社ナスピア 山田 竜也氏〜](https://blog.studyvalley.jp/2021/07/29/knospear_interview/) - 経済産業省「未来の教室」が運営する「STEAMライブラリー」に参画している株式会社ナスピアは、東京2020
- [【リニューアル】AIで算数の苦手を分析するオンライン学習サービス「アンカー」が、アプリ全面リニューアルを実施](https://blog.studyvalley.jp/2020/07/01/2020-07-01-【リニューアル】aiで算数の苦手を分析するオ/) - 子どもが一人でも使えるほど、わかりやすいデザインに生まれ変わりました。新しいアプリを１週間無料でお試しいただく
- [【特集：Study Valleyってどんな会社　第１弾】代表取締役社長　田中悠樹の素顔に迫る３](https://blog.studyvalley.jp/2021/07/27/study-valley-3/) - 今回は、株式会社Study Valleyの代表取締役社長であり、当ブログにてSTEAM教育のトップラン
- [【特集：Study Valleyってどんな会社　第１弾】代表取締役社長　田中悠樹の素顔に迫る１](https://blog.studyvalley.jp/2021/07/15/study-valley-1/) - 今回は、株式会社Study Valleyの代表取締役社長であり、当ブログにてSTEAM教育のトップラン
- [【後編】先生の思いに寄り添うサポートと使いやすいSTEAM教材で「自分で考えられる子供」を増やしていく未来～ブリタニカ・ジャパン株式会社～](https://blog.studyvalley.jp/2021/08/30/britannica3/) - 経済産業省「未来の教室」が2021年2月末より公開を開始した「STEAMライブラリー」のコンテンツ事業者として
- [【中編】「正しい情報を」「多角的な視座を」教育現場の声にブリタニカが出した答えとは～ブリタニカ・ジャパン株式会社～](https://blog.studyvalley.jp/2021/08/27/britannica2/) - 経済産業省「未来の教室」が2021年2月末より公開を開始した「STEAMライブラリー」のコンテンツ事業者として
- [【前編】初版1768年 百科事典のブリタニカはデジタルコンテンツもすごかった！STEAMライブラリーに最多の教材を提供した強み～ブリタニカ・ジャパン株式会社～](https://blog.studyvalley.jp/2021/08/25/britannica1/) - 経済産業省「未来の教室」が2021年2月末より公開を開始した「STEAMライブラリー」のコンテンツ事業者として
- [社会発展の手段としての教育と人生を変える探究学習（前編）](https://blog.studyvalley.jp/2021/08/17/socialdevelopmentbyeducation/) - ウガンダという国を聞いたことがありますか、ウガンダについてご存知のことはありますでしょうか？ &nb
- [探究学習EdTechプラットフォーム「Time Tact」を活用し、「防災教育」をテーマとしたモデル探究授業を福島県矢祭町教育委員会と株式会社Study Valleyが共同実施](https://blog.studyvalley.jp/2021/08/26/edtech-timetact2/) - 福島県矢祭町教育委員会と株式会社Study Valley（本社：東京都江戸川区中葛西 5-20-13 水戸ビル
- [【最大66%オフ】EdTech導入補助金を活用したIT導入自治体の募集を開始！](https://blog.studyvalley.jp/2021/05/31/press-release/) - PR Timesにプレスリリースを出しましたので、こちらでもその内容を配信させていただきます。 EdTech導
- [【インタビュー】ベネッセコーポレーションに聞く、テクノロジーを活かした生徒のマインド重視の教育](https://blog.studyvalley.jp/2021/06/03/ベネッセコーポレーションに聞く、テクノロジー/) - インタビュイー 小村俊平 様 ベネッセ教育総合研究所 主席研究科 / 岡山大学 学長特別補佐(教育担当)
- [【STEAM教育についてインタビュー】NPO法人クロスフィールズ　高橋 智也氏](https://blog.studyvalley.jp/2021/06/04/【steam教育についてインタビュー】npo法人クロスフィ/) - インタビュイー 高橋 智也 様 STEAMライブラリーのコンテンツ事業者であるNPO法人クロスフィールズ
- [【AI・機械学習や課題解決型学習（PBL）についてインタビュー】学校法人角川ドワンゴ学園 経験学習部  部長  園 利一郎氏](https://blog.studyvalley.jp/2021/06/05/【ai・機械学習や課題解決型学習（pbl）についてイ/) - インタビュイー 園 利一郎 様 学校法人角川ドワンゴ学園 経験学習部 部長 早稲田大学卒｡ドワンゴで動画サ
- [【インタビュー】医学と中高の学習をつなぐ、編集工学を活かした生徒の思考法マニュアル](https://blog.studyvalley.jp/2021/06/06/【インタビュー】医学と中高の学習をつなぐ、編/) - インタビュイー 小倉加奈子 様 (医学博士) 順天堂大学医学部附属練馬病院病理診断科先任准教授、臨床検査科
- [【インタビュー】早稲田大学の経済学博士が教える、投資教育で子どものうちからリスク・マネジメントを知る教材](https://blog.studyvalley.jp/2021/06/07/【インタビュー】早稲田大学の経済学博士が教え/) - インタビュイー 藁谷 友紀 (わらがい ともき) 様 福島県いわき市出身。早稲田大学 教育・総合科学学術院
- [【STEAM教育についてインタビュー】〜エネルギーというテーマで学びを〜東京理科大学　川村 康文 氏　小林 尚美 氏](https://blog.studyvalley.jp/2021/06/09/【steam教育についてインタビュー】〜エネルギーと/) - インタビュイー 川村 康文 様 東京理科大学 理学部第一部物理学科NPO法人サイエンスEネット理事長
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